（）编写电视教材的稿本阶段主要涉及
相似题目
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编制录音教材，首先要根据教学内容进行认真的选题，内容确定以后进行总体设计，然后组织编写稿本再收集整理素材，最后进行（）和编辑。
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根据教学内容和电视教材文字稿本经过分析研究以后进行的再创作称为（）。
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文字稿本是给导演、摄制组人员以及其他人阅读的，必须按照统一格式编写，编写要求有（）.
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分镜头稿本编写格式要求有（）。
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课程标准与教材的关系是（） ①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现 ②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体 ③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求 ④教材是对课程标准的一次再创造、再组织 ⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性
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注重学生用书、教师手册、练习本等分工合理，初中高不同阶段的衔接，这是教材编写的（）原则。
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文字稿本是由（）根据一定要求编写的，它是沟通学科教师与计算机软件人员的有效工具。
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视听教材主要包括三种，分别为投影教材、录音教材和电视教材。
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组织摄制组成员讨论分镜头稿本是电视导演在电视编制中哪一个阶段的工作（）
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编写教案的步骤主要有：钻研教材和教学大纲；确定教学（），确定重点和难点。
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影视剧本有二种样式：一是电影文学剧本，一是电视片稿本。
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电视教材分镜头稿本就是依据文字稿本划分出一个个可供拍摄的镜头，然后将分镜头的内容写在专用的表格上，成为可供拍摄、录制的稿本，内容包括（）.
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课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。
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多媒体课件制作流程中的脚本编写中，完整的文字稿本不包含（）。
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当教材涉及范围广、内容多且复杂时，可以组织或发动有关领域的专家、学者，借用集体的力量多人编写。
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图解型电视教材力求画面具有丰富的表现力，但仍然会存在一些问题，主要表现在（）.
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电视作品的稿本分为（）.
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教材编写主要有四个原则，分别是：针对性与实用性原则，（）。
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电视教材的制作通常包括选题、稿本编写、素材摄像、后期编辑、配音合成等步骤
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备课主要包括教材分析、教学方法的选择、教具的准备、对学生的了解以及教案的编写等方面。
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以下描述属于教材的编写方案制定阶段的哪一阶段:它要求设计教材的编写体例、教材的容量、教材的规模、教材的结构方式、教材的学制学时、习题设计等。（）
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编写各科课程标准和教材的主要依据是（）
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1920年，教育部通令各国民学校，今后教科书一律用语体文编写。小学语文教材进入了（)阶段。
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课程标准与教材的关系是（）。 1教材编写必须依据课程标准,教材编写者必须领会和掌握本学科课程标准的基本思想和内容,并在教材中予以充分体现 2课程标准是教材的编写指南和评价依据,教材是课程标准的主要载体 3课程标准只是一个最低限度的要求,是基本性的要求 4教材是对课程标准的一次再创造、再组织 5教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性