某企业采用成对排列法进行岗位评价，将所有岗位进行成对比较，结果是乙的工作价值高于甲丙丁;甲的价值低于乙，高于丙丁;丙的价值低于甲乙，高于丁;丁的价值 低于甲乙丙。那么将四个岗位的工作价值从高到低排序为()。
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（）实际上是对排序法的一种量化改进，是指选取多种报酬因素，按照各种因素将标杆岗位进行排序，并确定相应货币值，然后排列剩余岗位的方法。
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先将企业中岗位价值最高与最低的岗位选择出来，作为高低界限的标准，然后在此限度内，将所有岗位按其价值进行逐一排序.这种岗位评价方法是()法
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下列是关于评分法的具体步骤，排列正确的是（） ①确定工作岗位评价的主要影响因素； ②对各评价因素区分级别并赋予点数； ③确定工作岗位评价的具体项目； ④对评价项目分别给定权数； ⑤将工作岗位评价的总点数分为若干级别。
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岗位评价的方法主要由岗位排列法、岗位分类法、典型事例法和要素比较法()
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采用成对比较检验法进行评吸的优点是（）。
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先将企业中岗位价值最高与最氏的岗位选择出来，作为高低限的标准，然后在其限度内，将所有岗位按其价值进行逐一排序，这种岗位评价方法是（）法。
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企业运用排序法对岗位要素进行评价时，需要经历五个步骤，其中不包括：（）
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()是采用非分析和非定量的方法，由评定人员凭着自己判断，不将工作内容分解为组成要素，而只是根据工作岗位的相对价值按高低次序进行排列，从而确定一个工作岗位与其他工作岗位的关系。
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在采用点数法进行岗位的纵向分类时，最为常见的评价要素主要有（）
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教学设计是运用系统方法，将（）的原理转换成对教学目标与教学内容分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织以及教学评价等教学环节进行计划的过程。
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（）又称为等级描述法，是指建立一个具有不同级别标准的岗位级别体系，然后将每一个岗位与标准进行比较，进而将其纳入合适等级的岗位评价方法。
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某企业打算对保安岗位进行岗位分析，岗位分析人员应采用的方法是（）
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为体现公平，企业在进行绩效考核时，应对所有岗位采用同一标准进行考察。
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使用岗位归类法进行岗位评价时，主要步骤包括（ ）等。
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某企业打算对保安岗位进行岗位分析。岗位分析人员应采用的方法是（）。
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使用岗位归类法进行岗位评价时，主要步骤包括()等。
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使用岗位归类法进行岗位评价时，主要步骤包括（）等。
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岗位参照法，顾名思义就是用已有工资等级的岗位来对其它岗位进行评估，其操作步骤的正确排列顺序是()。 (1)评估小组根据标准岗位的工作职责和任职资格要求等信息，将类似的其它岗位归类到这些标准岗位中来;(2)在每组中，根据每个岗位与标准岗位的工作差异，对这些岗位的岗位价值进行调整;(3)成立岗位评估小组;(4)选出标准岗位;(5)确定所有岗位的岗位价值;(6)将每一组中所有岗位的岗位价值设置为本组标准岗位价值。
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教学系统设计是以促进学习者的学习为根本目的，运用 ——— ，将学习理论与教学理论的原理转换成对————、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学的系统“过程”或“程序”。
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正负表决法指对所有的备选方案都进行成对的比较，先表决两个方案，获得群体成员过半数的方案再同余下的方案进行成对比较，依次表决直至得出最终结果（）
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某机械制造企业为了进行岗位薪酬制度设计,拟对生产一线的操作技能岗位进行一次系统全面的评价。请对操作复杂程度和产品质量要求程度两项岗位评价指标的分级标准进行设计,要求每一项指标的评价标准分为五等级,对每个等级的分级标准作出界定,并填入表 1 和表 2 中。（）
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14、教学系统设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将（）原理转化成对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略和教学评价等环节进行具体设计，创设有效的教与学系统的“过程”或者“程序”。
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博尔达计数法指对所有的备选方案都进行成对的比较，先表决两个方案，获得群体成员过半数的方案再同余下的方案进行成对比较，依次表决直至得出最终结果（）
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下列是关于评分法的具体步骤：①确定工作岗位评价的主要影响因素；②对各评价因素区分级别并赋予点数；③确定工作岗位评价的具体项目；④对评价项目分别给定权数；⑤将工作岗位评价的总点数分为若干级别。排列正确的是（）
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