科学教育中一种直观形象的传统的教学手段是（)
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大学教学评价不仅是大学教学过程的一个重要环节，而且也是教育管理部门对学校的教学实施（）的一种重要手段。
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（）是借助各种静态的教学手段如挂图、模型等而提示内容的方法，是一种直观教学方法。
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电化教学是利用电子技术产生的声、光、图象效果进行教育训练的一种现代化教学手段，也叫视听教学。
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在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。
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（）是对企业用能过程进行定量化分析的一种科学方法与手段，更是企业能源管理中一项基础性工作和重要内容。
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直观形象法：是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目的的方法。
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最为便利和经济的直观教学手段是（）。
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直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。 根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（ ）
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辨析 直观教学是教学手段；也是教学目的。
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插图被誉为“形象语言”或“工程语言”。虽然文字是论文表述的主要手段，但是为了形象和直观地表述学术论点和相关知识，插图作为辅助表述手段，论文中必须有插图。
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直观教学是教学手段，也是教学目的。
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“从群众中来，到群众中去”是行政方法中思想教育手段中一种（）
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形象、直观的教学手段包括（）、（）、电教媒体、实验操作等。
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信息技术作为一种教育形式和教学手段，将给传统的教学带来一定的冲击和影响，它可以（）。
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直观的方法既是教学的手段，也是教学的目的。()
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现代化教学手段的应用原理，完全摆脱了传统教学论上的直观原则和演示、实验法的原理。
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呈示是借助各种静态的教学手段如挂图、模型等而提示内容的方法，是一种直观教学方法。
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评价是教育教学实践中一种常见活动，这种活动包括以下几项内容（ ）。
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地理教学黑板画是一种重要的直观教学手段。
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利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（)。A．形象直观B．实物直观C．模
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直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物进行；模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）
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