舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中,教育做出的贡献约占()
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美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为,教育对国民经济的增长的贡献是()
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据舒尔茨计算,美国1929-1957年间国民经济增长额中,有()应归因于教育。
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()由美国经济学家舒尔茨(T・W・Schultz)创立
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美国的查尔斯•舒尔茨创作了《花生》系列,其主角是()。
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人力资本理论的创始人除了美国的经济学家西奥多・舒尔茨之外,还包括()
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美国经济学家T.W.舒尔茨认为,人力资本具有的特点包括()。
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舒尔茨用投资增量分析法计算出美国1929年—1957年由教育创造的国民收入现值与教育费用现值之间的关系是()。
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据舒尔茨计算,美国1929-1957年间国民经济增长额中,有()归因于教育。
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据舒尔茨计算,美国1929—1957年间国民经济增长额中,归因于教育的比例是()。
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20世纪20年代,美国经济学家舒尔茨和贝克尔创立人力资本理论,开辟了关于人类生产能力的崭新思路。
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美国的前国务卿舒尔茨认为从宗教信仰到政治行动只有一小步的距离。()
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美国经济学家舒尔茨最先提出人力资本的概念
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基于美国经济学家T.W.舒尔茨对人力资本的认识,我们对创业组织高管只能激励,不能进行任何约束。( )。
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美国经济学家T.W.舒尔茨认为,人力资本具有的特点包括:( )。
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最先提出人力资本概念的是美国经济学家舒尔茨。()
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对“人力资本理论”做出最主要贡献的学者是()美国的舒尔茨前苏联的斯特鲁米林中国的于光远美国的凯恩斯
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据舒尔茨计算,美国1929-1957年间国民经济增长额中,有33%应归因于教育。()
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舒尔茨根据人力资本收益测算法推算出美国从1929年到1957年的国民经济增长额中,约有33%是教育投资贡献的。这表明()。
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人力资本理念是美国著名的经济学家()提出的。A西奥多·舒尔茨B罗默C卢卡斯D韦森
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二十世纪九十年代美国著名的广告学者唐·舒尔茨教授提出了“营销传播”理论。
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美国学者舒尔茨把教育视为一种人力资本投资,这是因为教育具有()
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