物理中的电力线、磁力线，数学中的几何图形等是抽象思维与形象思维结合的产物
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天气、气候系统与全球变化、人工影响天气、（）、大气物理、综合探测与外场科学试验等是中国气象事业发展战略研究中的重大科学技术问题。
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雷电形成于大气运动过程中，其成因为大气运动中的剧烈碰撞生电以及云块切割磁力线。
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转子磁极的位置，使导体以垂直方向切割磁力线，此时定子线圈中的感应电势（）。
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进行公式排版时，近代物理学和代数学中的“矢量”使用（）。
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铁磁材料中的磁力线称为（）。
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处于某磁场中的一线圈，当线圈平面与磁力线平行时，该线圈所受的转矩（）。
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电力线路上的无功功率损耗包括线路（）中的无功功率损耗。
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电场中的电力线和磁场中的磁力线都是闭合曲线。（）
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电力线是人为地画入电场中的一系列（）的曲线，任何两条电力线（）。
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数学老师在讲解数学题的时候，采取了多种运算方法，这属于思维中的（ ）。
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磁场可用磁力线来描述,磁铁中的磁力线方向始终是从N极到S极
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数学中的“抽象”可以理解为：（）。
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电力线载波通信中的远动信号占用音频（复用）的哪个频段（）
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当直导体在磁场中作切割磁力线远动时，如果导体是闭合回路中的一部分，那么导体中将产生（）
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有研究者认为人类大脑处理高级数学问题的能力与人类使用语言的能力息息相关，语言中的抽象化能力是处理高级数学问题的（），但是，不少数学家和物理学（）这种观点的可靠性，爱因斯坦就曾宣称，“词汇和语言，不管是写下来的还是说出口的，对我的思考过程似乎都没什么用处”。
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第一次数学危机后,几何学代替了算术学在古希腊数学中的地位。()
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物理学中的“合力为零”可以解决数学中的某些实际问题。
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数学学习、研究中的非常规思维有：直觉思维、（）和创造性思维
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数学中的“抽象”可以理解为：
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数学学习、研究中的非常规思维有：直觉思维、发散思维和创造性思维
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数学学习、研究中的常规思维有：直觉思维、发散思维和创造性思维
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数学学习、研究中的非常规思维有：直觉思维、发散思维和（）
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宽带接入技术除正在发展中的电力线接入系统以外，还有（）
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语文中的句子规则、数学、物理、化学中的大部分知识，体育中的动作技能等，都属于（）
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