随机对比实验
相似题目
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事前事后无控制对比实验是在同一时间内，对不同实验对象进行的对比实验。
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经典实验设计对（）给予实验激发，然后对比得出实验结论。
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随机对比实验的调查方法的优点是（）
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实验组与对照组对比实验，必须注意实验组与对照组的（）。
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以常规或现行最好疗法作对照，这种对照的方式属于（）在试验过程中将研究对象随机分为两组，在第一阶段一组人群给予干预措施，另一组人群为对照组，干预措施结束后，两组对换试验，这种对照的方式属于（）实验前后以同一人群作对比，这种对照的方式属于（）
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证据来自非随机化历史性队列对比试验（）
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证据来自非随机化并行队列对比试验（）
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药物流行病学研究的起点（）又称定群研究的是（）对比有某病的患者与未患此病的对照组，对某种药物的暴露进行回顾性研究，找出两组对该药物的差异（）按照随机分配的原则将研究人群分为实验组和对照组（）
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关于实验设计随机化的作用，以下描述中正确的是：（） I.随机化就是不管实验设计表格，随机地组合各因子及水平来做实验； II.随机化是为了避免潜伏变量的影响； III.如果实验设计中包括重复，随机化是将所有实验都进行随机化； IV.便于后续验证实验的统计结论。
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实验法通过实验对比，可以比较清楚地分析事物的()
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非正规设计也称为非随机对比实验，它可以分（）
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正规设计也称为随机对比实验，它可以分（）
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事前事后对比实验是最简便的一种实验调查形式。（）
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在某初中二年级已有的六个教学班中，用抽签的方法抽取两个班，随机决定其中一个班为实验班，另一个班为对照班，在两个班使用同样的教材、以同样的进度进行英语教学，对实验班每节课进行5分钟类似李昂疯狂英语的大声阅读，持续四个月后，用同一测试的方法检测出实验班学生英语口语水平明显优于对比班。实验属于什么类型的实验？
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在某初中二年级已有的六个教学班中，用抽签的方法抽取两个班，随机决定其中一个班为实验班，另一个班为对照班，在两个班使用同样的教材、以同样的进度进行英语教学，对实验班每节课进行5分钟类似李昂疯狂英语的大声阅读，持续四个月后，用同一测试的方法检测出实验班学生英语口语水平明显优于对比班。实验是如何控制无关因素的？
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实施事后有控制的实验时，实验组和控制组可以在同一时间内进行对比，这样就可以排除由于对比时间不同而可能出现外来变数的影响。
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间比法和对比法设计由于没有遵循（ ）原则；完全随机设计由于没有遵循（ ）原则。
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实验法通过实验对比，可以比较清楚地分析事物的()（2.0分）
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① 间比法和对比法设计由于没有遵循随机原则，因而无法无偏估计试验误差；② 完全随机设计由于没有遵循局部控制原则，因而，如要求有较小的试验误差必须保证 土壤肥力均匀一致 。
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实验型设计的一般步骤可表述如下：选题→查询→方案设计→预实验→对比析因→初步方案→优化方案→正实验型设计的一般步骤可表述如下：选题→查询→方案设计→预实验→对比析因→初步方案→优化方案→正式实验+误差控制→初步结果→方案确定。（）
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以常规或现行最好疗法作对照，这种对照的方式属于（）,在试验过程中将研究对象随机分为两组，在第一阶段一组人群给予干预措施，另一组人群为对照组，干预措施结束后，两组对换试验，这种对照的方式属于（）,实验前后以同一人群作对比，这种对照的方式属于（）
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按照实验目的来划分,实验研究方法可以分为判断实验、对比实验以及析因实验（）