歌曲是不能在听力课上作为听力材料出现的
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感音神经性听力损失的病变部位一般可出现在()
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噪声所致听力损伤在听力曲线图常以哪一频率为中心出现下陷()。
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某孕妇在医院剖宫产产下男婴,医院按照卫生部"新生儿听力筛查"有关规定对该男婴进行听力检查。OAE作为一种新生儿听力检查方法有许多特点,下列选项中不是其特点的是()
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患者男性,44岁。1周前晨起洗脸时发现右侧口角歪斜,不能闭嘴,流涎,神经体征无明显异常,左侧眼睑不能闭合,额纹消失。舌前部味觉异常,听力无异常。根据患者出现味觉障碍的表现,多是下列哪个部位损伤()
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某孕妇在医院剖宫产产下男婴,医院按照卫生部"新生儿听力筛查"有关规定对该男婴进行听力检查。OAE作为一种新生儿听力检查方法有许多特点,下列选项中不是其特点的是()。
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患者男性,30岁,因“左耳高音调耳鸣多年,自感加重近2年,并影响左耳听力”来诊。查体:双侧外耳道和鼓膜均正常。纯音测听:左耳中度感音神经性听力下降,纯音听阈均值(PTA)40 dB HL[听力级(hearing level,HL)]。 不能作为确诊依据的检查是()
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患者男,25岁,打工者。2个月前在工地打工时眼睛受伤,住院治疗。住院期间突然出现右眼看不见,耳朵听不见别人说话,初可自己说话,后发展到不能发音只能书写交流。做听力检查未见异常。首选的治疗是()
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患者,女,28岁,双耳进行性听力下降1年,左耳明显,无中耳炎史,诉在闹市听力改善。患者诊断为耳硬化症,听力曲线出现卡哈切迹,表明病情处于()
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患者男,25岁,打工者。2个月前在工地打工时眼睛受伤,住院治疗。住院期间突然出现右眼看不见,耳朵听不见别人说话,初可自己说话,后发展到不能发音只能书写交流。做听力检查未见异常。在排除以上疾病的基础上,可能的诊断是()
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患者,女,28岁,双耳进行性听力下降1年,左耳明显,无中耳炎史,诉在闹市听力改善。如患者耳镜检查有Schwartze征,并出现混合性听力下降,则考虑为()
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女性患者,28岁,双耳进行性听力下降1年。左耳明显,无中耳炎史,诉在闹市听力改善。患者诊断为耳硬化症,听力曲线出现卡哈切迹,表明病情处于()
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患者男,25岁,打工者。2个月前在工地打工时眼睛受伤,住院治疗。住院期间突然出现右眼看不见,耳朵听不见别人说话,初可自己说话,后发展到不能发音只能书写交流。做听力检查未见异常。需要鉴别的疾病()
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某孕妇在医院剖宫产产下男婴,医院按照卫生部"新生儿听力筛查"有关规定对该男婴进行听力检查。OAE作为一种新生儿听力检查方法有许多特点,下列选项中不是其特点的是
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刘老师在下周一打算给学生上一堂听力训练课,在课上可以给学生播放录音材料,学生听录音并完成相应的测试题,同时,老师与学生可以进行及时的一对一、一对多的交流与反馈,请您从以下选项中选出最适合的教学环境()
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女性患者,28岁,双耳进行性听力下降1年。左耳明显,无中耳炎史,诉在闹市听力改善。如患者耳镜检查有Schwartze征,并出现混合性听力下降,则考虑为()
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噪声引起的永久性听阈位移早期常表现在高频听力下降,听力曲线在()出现V型下陷,又称听谷。
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听力课上可以将相声小品作为听力材料
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在初级阶段的听力课上最好给学生放一些新闻、电影电视等自然的听力材料进行练习。
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听力课上可以选择的歌曲材料有
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在听力课上,听时练习一般放几遍听力?
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在一堂课中,为了全面发展学生的综合语言运用能力,可将阅读作为听力材料,听完让学生回答问题。
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男,17岁。双耳聋4年。诉出生后至12岁时听力说话正常。12岁时因患急性扁桃体炎,在当地医疗机构接受庆大霉素治疗。此后,患者听力逐渐下降至完全不能与人交流,该患者最可能的诊断是()
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加强0--1岁儿童听力与发音能力的训练,可选择一些()的乐曲和歌曲定时播放
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