成年中期是个体走出学校，迈向社会，寻求职业，创建事业的时期。
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职业病是指企业、事业单位和个体经济组织的劳动者在职业活动中，因接触（）等因素而引起的疾病。
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与其他发展阶段相比，成年中期个体发展的最大特点是（）。
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职业病是指企业、事业单位和个体经济组织的劳动者在职业活动中，因接触（）而引起的疾病。
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职业病是指企业、事业单位和个体经济组织的劳动者，在职业活动中，因接触（）、（）、其他有毒有害物质等引起的疾病。
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著名爱国华侨陈嘉庚心系祖国教育事业所，热诚为祖国兴学育才献出了毕生的经历，其在闽南各地创建了一大批的学校，为祖国输送了大量人才，以下学校是陈嘉庚创办的有（）
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在当今的社会主义市场经济下，个体户家庭已经走出了农业社会传统家庭作为基本生产单位的角色，而成为专门从事商品交换并获取盈利的最小的社会单位。
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个体在学校里进行的社会化是（）
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（）是让学生走出学校接触社会，了解科学技术的发展，了解社会生活、经济建设实际状况的教育活动。
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将职业学校学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人，是每一位职业教育教师致力实现的（）或行动目标。
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埃里克森的人类发展阶段论认为，个体在成年中期形成的美德是()。
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某位大学生因职业选择问题而困惑，去学校心理咨询室寻求帮助，见到咨询师就问："老师我想了解你的职业资格和培训背景"。咨询师的正确做法是（）。
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精神分析学派的代表人物埃里克森将个体的毕生心理发展划分为8个阶段，其中5个阶段属于儿童期发展，分别是指：（）成年早期、成年中期、成年晚期。
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学校社会工作者在为处境不利学生提供服务时，应邀请学生及其家庭共同参与制订计划、资源整合和评估过程。通过共同合作，来发展出学生及其家庭寻求资源和社会支持的途径，从而达到助人自助的目的。在这个过程中，学校社会工作者扮演的角色是（）。
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学校社会工作者在为处境不利学生提供服务时，应邀请学生及其家庭共同参与制订计划、资源整合和评估过程。通过共同合作，发展出学生及其家庭寻求资源和社会支持的途径，从而达到助人自助的目的。在这个过程中，学校社会工作者扮演的角色是（）
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职业病是指企业、事业单位和个体经济组织的劳动者在职业活动中，因接触（)和（)等因素而引起的疾
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职业道德和个体事业的成功没有关系。（）
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民办非企业单位是指企事业单位、社会团体和其他社会力量以及公民个人，利用非国有资产举办的从事非营利性社会服务的组织，如各类民办学校、医院、文艺团体、科研院所、体育场馆、职业培训中心、福利院等。( )
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人们开始对中期的职业发展进行检讨，并开始面临职业生涯未来的选择，可以继续维持自己的成就，可以继续成长发展自己的事业，也可以选择职业衰退。以上属于职业发展的那个阶段（）
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我国《宪法》第十九条规定"国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化水平。国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。"对该条文的如下理解，正确的是()。
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小丽今年10岁，父亲在外打工，母亲一个人在家忙里忙外，没有时间照顾她，小丽养成了很多不良习惯，还不服从母亲的管教，母女关系日渐紧张，社会工作者小陈多次与小丽母女会谈，帮助他们改善关系，并为他们寻求各方面支持，协助他们走出困难。小陈提供的是社会工作领域中的：（）
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广东省经济贸易职业技术学校是国家第__批创建国家中职教育改革发展示范学校（）
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结合自身专业特长、学习兴趣、职业倾向等，确定自己的未来职业奋斗目标，写作一份个人职业生涯规划书。 职业生涯规划书的写作一般是在对主客观条件测量、分析、总结的基础上进行，通常包括：自我认识、环境分析、职业目标与路径设计、具体行动计划、评估调整和结语几部分。自我分析可从职业兴趣——喜欢干什么，性格特征——适合干什么，职业价值观——最看重什么，职业能力（技能）——能够干什么等方面对自己进行全方位、多角度的分析。环境分析则要注意家庭、学校、社会等外部环境分析与行业、目标职业现状及发展前景分析相结合。职业目标与路径设计常常需要在各种愿望间决策平衡，是重在发挥兴趣和能力、体验成就感、改变生活方式、增加家庭收入，还是为家人分担、与亲人相处、与朋友关系等，分解制定出近期目标、中期目标和远期目标，并对各个规划目标做出发展策略及具体路径设计。具体行动计划可包含职场适应，岗位转换及培训升迁等内容，还可就毕业五年、十年……事业发展、工作、生活、健康、心灵成长、子女教育、慈善等设想做出描述。评估调整强调的是职业生
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13、成年中期，个体的人格变化不包括（）。
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