从明天起,做一个幸福的人/喂马,劈柴,周游世界/从明天起,关心粮食和蔬菜/我有一所房子,面朝大海,春暖花开/这句诗的作者是()。
相似题目
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一个有梦想的人,才会去追求自己的梦想;一个有伟大梦想的人,才会去做伟大的事情。“心有多大,舞台就有多大。”从哲学角度看,这句广告语( )。
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在考试中,李亮想偷看他人答案时,经过激烈的思想斗争,最终决定放弃作弊,做一个诚实的人,按照弗洛伊德的人格理论,在此过程中起主导作用的人格成分是( )。
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幸福的人与愁眉苦脸的人相比,()被别人选做朋友和信任对象。
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不同的人对幸福感的诠释不同。某市民说,幸福就是工资再高一点,晚上少加班;某职业经理人认为,最幸福的事情就是我要把公司做成一个世界品牌,这说明()。
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美国科幻电影《后天》描述了“明天之后”的未来世界:北半球冰川融化,地球进入第二冰河期,海啸、龙卷风在全世界肆虐...所有这一切都起源于()。
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世界上最幸福的人是()
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“从明天起关心粮食和蔬菜我有一所房子面朝大海春暖花开”这是当代诗人()的诗句。
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密尔曾说过:“做一个不满足的人比做一个满足的猪好。”从行政伦理学的角度来看,对这句话的正确理解是()。
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考试中,当一个学生想偷看夹带时,经过激烈的思想斗争,最终决定放弃作弊,做一个诚实的人。按照弗弗洛伊德的人格理论,在此过程中起主导作用的人格成分是()
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王磊做了一个Flash动画,他想先保存起来明天继续编辑,这个动画文件应该保存成()格式。
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在我国近代史上,第一个从“天朝上国”的梦幻中清醒过来,“睁眼看世界”的人是()
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农民说,幸福就是庄稼收成好,收入增加;职业经理人认为,最幸福的事情就是把公司做成一个世界品牌;教师认为,培养出优秀学生就是最幸福的事。可见,不同的人对幸福的诠释不同,这说明:
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“一个有哲学智慧的人,是会创造幸福生活的人;一个热爱哲学的民族,是世界上最有希望的民族。”这说明()
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“ 从明天起,关心粮食和蔬菜。我有一所房子,面朝大海,春暖花开。 ” 这句话的重音是:( )
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“从明天起,做一个幸福的人/喂马、劈柴,周游世界/从明天起,关心粮食和蔬菜......”出自
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一个苹果从树上掉下来,A世界(艺术型)的人会有什么反应?
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一个苹果从树上掉下来, A 世界(艺术型)的人会有什么反应?
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“从明天起,做一个幸福的人。喂马,劈柴,周游世界。从明天起,关心粮食和蔬菜。我有一所房子,面朝大海,春暖花开。”这段话的语气是:( )
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《面朝大海,春暖花开》大量地使用了诸如“从明天起,做一个幸福的人”“喂马,劈柴,周游世界”“关心粮食和蔬菜”等明了易懂、直白流畅的日常口语,使其语言清新自然、素朴鲜活而又富有表现力。()此题为判断题(对,错)。
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我常想,读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。由此我想,那些失去或不能阅读的人是多么的不幸,他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等,财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
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美国科幻电影《后天》描述了“明天之后”的未来世界:北半球冰川融化,地球进入第二冰河期,海啸、龙卷风在全世界肆虐,所有者一切都起源于____()
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顾,窥,瞩,盼,视.全世界的人都注视着.举世(从上面字中选一个)目
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教学《面朝大海春暖花开》,在初步了解诗歌主要内容后,有学生举手说:“老师,我读到的是海子的孤独感,而且他想摆脱孤独,所以他写到‘从明天起,做一个幸福的人喂马,劈柴,周游世界”’;另一同学发言:“老师,我也读到了海子的孤独感,但我认为他并不想摆脱孤独,所以他写到了‘从明天起,和每一个亲人通信/告诉他们我的幸福’。他说的是通信,而没有说见面”。针对学生认识上的分歧,下列教师的教学行为,不恰当的是()
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教学《面朝大海,春暖花开》,在初步了解诗歌主要内容后,有学生举手说:老师,我读到的是海子的孤独感,而且他想要摆脱孤独,所以他写到‘从明天起,做一个幸福的人,喂马、劈柴,周游世界’;另有一同学发言说:老师,我也读到了海子的孤独慼,但我认为他并不想摆脱孤独,所以他写到了‘从明天起,和每一个亲人通信/告诉他们我的幸福’。他说的是通信,而没有说见面,针对学生认识上的分歧,下列教师的教学行为,不恰当的是()