对学前儿童实施（)教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规多规定的学前儿童教育的任务。
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为学前儿童选择韵律动作的两个基本出发点是动作的类别和（）。
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学前儿童家庭教育原则中，从实际出发原则也叫（）。
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从实际出发的原则也叫（），是指家长对学前儿童进行教育时，要从实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行教育，采用适当的教育形式和方法。
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“通过科学的指导，对学前儿童实施合理的美术课程，促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的（）
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对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法所规定的幼儿教育的内容。
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学前儿童音乐教育主要是通过音乐实践活动中的（）感染过程来对儿童施加教育影响的基本素质教育。
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对学前儿童进行最基本的、入门的教育，所反映出的教育原则是（）
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学前儿童游戏教育实施的基本原则是（）和（）。
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广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的（）。
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游戏化方法：是学前教育的基本方法之一,对儿童用游戏的方法进行教育。包括游戏活动教育化和教育活动游戏化。
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学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。
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幼儿教育是学前教育的后半阶段，在我国，幼儿教育主要是指面向（）的儿童所实施的教育。
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在幼儿教育机构中，（）是对学前儿童进行语言教育的基本形式。
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对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国（）所规定的幼儿教育的任务。
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幼儿园“STS”教育的方法是：坚持立足于学前儿童的科学探索，立足于学前儿童的动手操作，立足于学前儿童的直接生活经验，让学前儿童从问题出发，让学前儿童在操作思考中学习，在判断决策中学习，在应用中学习。
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当今，学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是（）。
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广义学前教育是指对出生到 6 岁或 7 岁的儿童所实施的（)。A. 教育B. 训练c. 保育D.保育和教育
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《幼儿园工作规程》在第一章的第三条突出强调了幼儿园的教育目标是对学前儿童实施（）全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
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教育的原则是教师在向儿童进行教育时，所必须遵循的基本要求，幼儿的教育原则包括一般原则和特殊原则，在我国，学前教育所特有的一条原则是（）
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学前儿童科学教育目标是以科学素质为出发点培养儿童的（)。
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对学前儿童进行科学教育，不仅是有利的、必须的，同时也是可行的，但又有其（)
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学前儿童科学教育目标是以（)为出发点培养儿童的完整人格。
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学前教育是指由幼儿园等学前教育机构对（)到入小学前的学前儿童实施的保育和教育。国家实行（)学前教育制度。
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