写作载体
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写作有个体性特点,所以写作时作者可以忽略客体的特点及其对写作的反作用。
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写作客体的意义通过写作,可以直接转化为写作意义。
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翻译写作、编辑写作属于亚写作。
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就广告文案写作的性质而言,广告文案写作是一种()写作。
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写作主体的创造性,表现在写作活动的各个环节,以及写作成果的各种构成因素之中。
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网上写作实验室是因特网上一类重要的写作资源,下面的()是它的写作辅导方式
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网络信息写作的形式包括:()的写作、动态写作和()。
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科技报告()的过程是作者确定了写作目的,然后收集技术资料、理顺思路、安排好写作程序,考虑好写作结构方式,拟定好写作提纲的过程。
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谁提出的为何写作?为谁写作?怎样写作?写作何为?()
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大学写作课程一般由文学写作、应用写作和()组成。
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网上写作实验室是因特网上一类重要的写作资源,下面的()不是它的写作辅导方式。
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申论写作属于限定性写作,是因为在写作时间、身份、文体等方面有着一定的限定。
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翻译写作、编辑写作属于亚写作。()
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谁提出的为何写作?为谁写作?怎样写作?写作何为?
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()最早提出了为何写作、为谁写作、怎样写作、写作何为等一系列问题。
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为何写作、为谁写作、怎样写作、写作何为这一系列问题是()提出的。
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亚写作包括翻译写作、编辑写作。()
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观察是写作主体必须掌握的一种最基本的能力。它是搜集写作材料的重要途径;能够提高写作主体的写作素养;能够激发写作动机和灵感( )
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网上写作实验室是因特网上一类重要的写作资源,下面的()是它的写作辅导形式。
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科技报告组织材料的过程是作者确定了写作目的,然后收集技术资料、理顺思路、安排好写作程序、考虑好写作结构方式,拟定好写作提纲的过程()
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按照应用文书的类型,物业管理应用文书的写作要领包括行政公文的写作要领、事务文书的写作要领、制度文书的写作要领、礼仪文书的写作要领和()文书的写作要领
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在学习本课程本单元的基础上,选择自己感兴趣的研究领域中的一个具体的研究方向,撰写一篇综述论文。符合综述论文体例,不得违反著作权相关法律、禁止使用本人或他人已经公开发表(含期刊、图书、网络空间等一切来源或载体),禁止使用本课学习之前撰写的其他专业课程论文、学位论文。违反本条规定,论文写作总分为0。
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写作者共同研究写作意图进行调查研究,设计写作提纲,讨论写作内容,由一人负责执笔,其他写作者“出头脑”,最后完成写作活动。其写作者的身份为()
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将写作的知识、技能和策略的学习融入类似真实世界的写作任务之中,这是()写作学习。
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