大学实践教学的目标体系，应该以培养大学生综合实践能力为核心。

研究性学习特别注重学生的创新精神和实践能力，它的目标是培养学生的（）。

A . A、问题解决能力 B . B、信息素养 C . C、分享与合作 D . D、情意体验

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大学生要实现德智体美全面发展的成才目标，应当着力增强服务国家人民的社会责任感，培育勇于探索的创新精神，提高善于解决问题的实践能力。

A . 正确 B . 错误

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（）主张，素质教育应当以培养学生的实践能力为重点，全面提高学生的实践素质。

A . 素质教育思想 B . 实践教育思想 C . 科教兴国教育思想 D . 终身教育思想

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硕士生教育是继大学本科生教育之后，以培养具有从事科学研究工作、教学工作或独立担负专门技术工作能力的德才兼备的硕士研究生为主要目标的高层次教育，学制是2年或3年。

A . 正确 B . 错误

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习近平说，大学生必须树立正确的理想信念，应该把个人的理想融合于国家民族的共同理想之中，用建设中国特色社会主义的共同理想指导、规范个人理想，正确把握自己的人生目标，在实践中培养坚定的理想信念。在此，大学生应俱备的精神信念是（）。

A . 吃苦宽容的精神 B . 吃苦、宽容、乐观的精神 C . 吃苦、宽容、乐观和团队的精神

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大学实践教学应该以思想品德为核心构建全面的实践教学目标体系。

A . 正确 B . 错误

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如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力（） ①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望 ②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力 ③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用 ④良好的意志品质，并大胆想象。

A . ①②④ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②③④

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大学生应该成为诚信的宣传者和实践者，这是因为（）①诚信是中华民族的传统美德，②诚信是做人的基本准则，③诚信是个人立足之本，④诚信要从小培养

A . ①② B . ③④ C . ②③ D . ①④

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大学实践教学的内容体系，大体包括五大类型的实践教学，其中之一是（）。

A . A、道德教育实践教学 B . B、环境保护实践教学 C . C、课外实践教学 D . D、社会性实践教学

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宁波大学一直鼓励大学生在校期间投入创新实践，在学习知识等方面打下扎实的基础，这也是“宁波帮文化”所推崇的精神，请列举出宁波大学为培养学生以上能力组织的活动或出台的政策。

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对学生进行实践教育必须以学生（）的发展为目标，以调动学生的主动性、积极性、（）为尺度。培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。

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创业大学生应如何参加实践，以更好地培养自己的交际能力。（）

A . 与创业成功校友谈心得、说体会，为自己创业积累经验。 B . 要适度开展一些课题的市场调研，在与社会打交道的过程中培养自身的社交能力。 C . 要多渠道拓宽自己的交际圈，搭建、积攒自己的人脉，为以后用人脉这一外力去创业铺好路，搭好桥。 D . 要积极参加诸如演讲比赛、辩论赛、礼仪知识竞赛、谈判模拟训练等旨在培养大学生社交能力的赛事，以此锻炼自身的沟通能力

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南京理工大学立足培养素质全面的高质量人才，不断深化教育教学改革，坚持“宽专业、厚基础，重能力、（）”的原则，以“人文精神、科学素养、创新能力”和谐统一为目标，构建了特色鲜明的人才培养体系。

A . 重行动 B . 高素质 C . 高技能 D . 抓理论

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校区为培养专业基础扎实、学术能力强、综合素质高，满足社会发展需要的具有实践创新能力的学术英才，选拔优秀学生，配备学术导师，制订个性菜单，挖掘特殊才能，配置优质资源，优化培养过程，助推学生个性发展而设定的一个计划的全程是什么？

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以素质能力建设为核心的人才培养体系就是要创新专业技术人才培养模式，以社会需要为依据，坚持学习与实践相结合、培养与使用相结合，在提高综合素质基础上，着力培养专业技术人才（）能力

A . A、学习能力 B . B、实践能力 C . C、发现问题和解决问题的能力 D . D、创新创业能力

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为实施创新教育，积极鼓励学生开展各类创新和技能活动，培养学生创新精神和实践能力，宁波大学采取了什么措施？

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实践教学是培养学生理论知识应用能力、锻炼职业和岗位技能，实现应用型人才培养目标的重要教学环节。