教育的特质是（）。
相似题目
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把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（ ）。
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人的心理在遗传的基础上，经过后天的环境熏陶和教育所具有的实际发展水平和潜力，主要包括能力要求和个性特质要求，是指（）。
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由于（）必须涉及到有关工作的实际信息，在设计时应考虑从事岗位工作的经验因素、教育因素、个人特质因素，以及岗位责任等。
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在进行家庭教育时，采取平等的态度对待孩子，尊重爱护孩子，鼓励孩子独立和树立个人特质，这种家长教养方式是（）
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教育的特质至少有以下哪几方面？（）
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工作规范又称岗位规范或者任职资格，是根据工作分析所提供的信息，拟定任职者的资格，列举并说明具体任职者的个人特质、条件、所受教育和培训等。
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（）的评价是音乐新课程对学生评价的重要内容，因为音乐课属于美育的范畴，是实施美育的主要途径，其特质是情感审美，其教育方式是以情感人、以美育人。
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一位诺贝尔奖金获得者W.W.叶兹说：“教育不是把一桶水注满，而是点燃一堆火焰”，这句话告诉我们一位优秀的教师要具备的特质是（）
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埃里克森发展阶段理论的教育意义：教育工作要针对受教育者的个性特点。对不同的人格类型、不同的人格特质结构，教育的方式、方法都应有所不同。埃里克森的人格终生发展论，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。人格终生发展论还告诉每个人你为什么会成为现在这个样子，你的心理品质哪些是积极的.哪些是消极的，多在哪个年龄段形成的，给你以反思的依据。
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教师人格可以从其在教育活动中表现出的认知、情感、性格、气质、能力及道德品质等特质得以体现。
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1886年，英国学者库克发表了《我们的美术教育与儿童的特质》。
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认同人格特质理论，并把特质分为根源特质和表面特质的学者是()
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5、奥尔波特将人格分为首要特质、中心特质和次要特质，认为中心特质是一个最典型、最具有概括性的特质。
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卡特尔用因素分析的方法对人格特质进行了分析，提出了基于人格特质的一个理论模型。他认为， 表面特质是指从外部行为能直接观察到的特质；根源特质是指那些相互联系而以相同原因为基础的行为特质。表面特质和根源特质既可能是个别的特质，也可能是共同的特质。它们是人格层次中最重要的一层。
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特质行为和角色方面的性别差异，与其说是由生理因素决定的，不如说是由文化，习俗教育宗教政治和经济等社会的力量塑造而成的，也就是由（ ）决定的。
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创新是高等教育的基本特质，是人才培养的重要底色，也是创新创业教育的内核
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教育的特质是 【 】
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教育的特质至少有以下几方面 【 】
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68、新时代师德建设的标准和要求是对中华民族传统优秀师德的辩证性继承和时代性发展，充分、辩证的历史逻辑，又有民族性、时代性、创新性特质，内涵更为拓展和丰富，更贴近推进教育强国、实现中华民族伟大复兴的现实需求，这需要教师做到（）
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特色教育应遵循因人而异的 __________，酌情为角色人格要素特质存在缺陷者实施职业行为培训。
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良好的课堂氛围是教师正确的（）、高超的教育艺术和良好的人格特质综合作用的结果。
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孔子说，“中人之上可以语上也，中下之人不可以语上也”。他这是按照哪种特质对人进行分类从而以不同教育（)
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从（）的角度看，人的素质既不是先天遗传形成的，也不完全是后天影响的结果，而是在先天的生理机能的基础上，通过后天的环境影响和教育形成的内在的、稳定的身心特质。
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教育的特质至少有（）等方面。