“是亦彼也,彼亦是也,彼亦一是非,此亦一是非“的观点是

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• “是亦彼也，彼亦是也，彼亦一是非，此亦一是非“的观点是（）

  A . 相对主义真理观 B . 绝对主义真理观 C . 唯心主义真理观 D . 辩证唯物主义真理观

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• 苔藓植物的起源目前有两种观点，一种观点认为起源于（），另一种观点认为起源（）。

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• （）观点是唯物辩证法的根本观点。

  A . 联系 B . 发展 C . 矛盾 D . 实践

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• 下面哪些观点属于戴明的观点？（）

  A . 最高管理层不能仅仅看到短期目标，眼光要转回到长远建设的方向上去 B . 质量不是来源于检验，而是来源于改进生产的过程 C . 作为管理者，要对员工进行岗位培训 D . 过度的标语告诫会使员工产生压力、挫折感、怨气、恐惧 E . 取消定额管理和目标管理

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• 按照精神分析学家拉伯波特的总结，精神分析学说大致概括为五个观点：即适应观点、结构观点、动力观点、发展观点和()

  A . A．人格观点 B . B．意识观点 C . C．治疗观点 D . D．性欲观点 E . E．分区观点

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• 材料和观点的关系是：信源材料萌发动机，并形成观点；收集材料以观点为统帅；利用典型材料阐述观点。

  A . 正确 B . 错误

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• 全面质量管理的基本观点除了质量第一、用户至上的观点之外，还有（）等观点。

  A . 预防为主 B . 安全第一 C . 用数据说话 D . 一切按PDCA循环进行 E . 全面管理

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• 安全管理的四个基本观点是系统的观点，预防的观点，强制的观点和准确的观点。

  A . 正确 B . 错误

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• 以下观点中不是洛克的教育观点的是（）。

  A . 天赋的智力人人平等 B . 教育目的是为未来“完美生活”做准备的 C . 人类之所以千差万别，便是由于教育之故 D . 主张绅士教育

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• 下列观点属于凯恩斯主义的观点有（）。

  A . 财政支出可以直接形成社会有效需求 B . 财政支出具有经济合理性 C . 强调税收调节收入分配的作用 D . 量入为出

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• 对于创造力的内涵的理解大致可分为认知的观点、内涵的观点和互动的观点。

  A . 正确 B . 错误

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• 全面质量管理的五个基本观点是：全面对待质量的观点；为用户服务的观点；以预防为主的观点；（）；（）的观点。

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• 修改统计报告时，观点的审核在于审核观点的（）。

  A . 完整性 B . 正确性 C . 实用性 D . 时效性

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• 对小学生的政治观点和思想观点的教育只是要求奠定他们的政治观点和思想观点的基础。

  A . 正确 B . 错误

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• 美的观点和历史的观点的提出者（）

  A . A、马克思 B . B、恩格斯 C . C、列宁 D . D、毛泽东

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• 学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（）。

  A . 强化说 B . 需要层次说 C . 动机归因理论 D . 自我效能感理论 E . 成就动机理论

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• 对于创造力的内涵的理解可大致分为认知的观点、内涵的观点和系统的观点。

  A . 正确 B . 错误

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• （）提出“内在的观点”和“法律观点”这两种观点。

  A . 埃尔文 B . 布莱克 C . 弗里德曼 D . 黑格尔

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• 材料和观点的关系是：信源材料萌发动机，并形成观点；收集材料来观点为统帅；利用典型材料阐述观点。

  A . 正确 B . 错误

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• 马克思的观点与荀子的观点更为接近。()

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• 下列观点中,属于亚里士多德的观点的是()。

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• 在无领导小组中,当自己观点和他人观点发生冲突时,无论如何都要坚持自己的观点。()

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• 全面质量管理的基本观点包括：质量第一的观点，以（）为主的观点，为用户服务的观点和一切用数据说话。

  A.控制 B.预防 C.经济效益 D.激励

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• （)就是使自己的观点与他人的观点发生碰撞，形成新的观点。

  A、听话 B、记录 C、对话 D、倾听

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