高等学校教师职业角色的多样性的表现有（）。

相似题目

• 自我中心角色的表现有哪些？

  查看最佳答案

• 当今日本等级观念在学校的表现有（）。

  A、俄罗斯 B、美国 C、中国 D、朝鲜

  查看最佳答案

• 我国的现代教师角色观多种多样。如果从师生关系来看，教师的角色观有（）。

  A . 教师既是知识的输出者又是学生自主学习的引导者、导航者 B . 教师是学生创新能力的培养者 C . 教师既是知识的给予者更是学习方法的给予者 D . 教师是因材施教者

  查看最佳答案

• 择业角色错位的表现有（）。

  A . 自骄清高、优柔寡断 B . 孤芳自赏、虚荣侥幸 C . 求地位、保稳定，择业观念比较陈旧 D . 互相攀比、嫉妒他人

  查看最佳答案

• 任务角色的表现有哪些？

  查看最佳答案

• 论述教师职业角色的多样化.

  查看最佳答案

• “教师职业压力症”的表现有（）

  A . 职业适应性差 B . 出现各种认知偏差 C . 情绪不稳定，自制力差 D . 无责任心，感情冷漠

  查看最佳答案

• 教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。“亲其师，效其行，听其言，信其道”所体现的教师职业角色是（ ）。

  A . 传道者 B . 示范者 C . 教育工作实施者 D . 教育活动组织者

  查看最佳答案

• 爱国的表现有多种多样，首先表现在（），其次表现在（），再次，表现在（），最后，最重要的一点是（）。

  查看最佳答案

• 人们对教师角色的期待是多样的，教师应承担的角色有（）。

  A . 心理治疗者 B . 科学研究人员 C . 教学的组织管理者 D . 知识的传授者

  查看最佳答案

• 某建筑劳务公司为了提高市场竞争力，提升施工作业人员的职业技能水平，依托建筑职业培训学校，对现有钢筋、木工初级工进行中级工职业技能鉴定培训。此培训的教师应选择（）

  A . 公司领导 B . 学校领导 C . 职业培训学校专业教师 D . 企业工程技术人员 E . 企业相应工种技师

  查看最佳答案

• 简述教师职业角色的多样性。

  查看最佳答案

• 根据压力倦怠与正能量激发这一讲，职业耗竭的表现有（）。

  A . 觉得特别累，疲倦不堪 B . 对工作有疏离感 C . 容易发火 D . 不自觉地回避或者拖延工作 E . 靠着惯性来应付工作

  查看最佳答案

• 由于教育机构和教育活动的多样性，要求教师承担（）角色

  查看最佳答案

• 高校教师职业角色的具有多样性的特点，除了“传道者”角色、“授业、解惑者”角色外，还具有（）。

  A . 示范者角色 B . 管理者角色 C . 社会服务者角色 D . 研究者角色

  查看最佳答案

• 教师职业的最大特点是职业角色的多样化。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）。

  A . 教学者角色 B . 研究者角色 C . 服务者角色 D . 应用者角色

  查看最佳答案

• 择业角色错位的表现有( )。

  查看最佳答案

• 教师职业是社会的、道义的公益活动。教师的工作对象是人，目的是培养人，活动场所在学校。教师一言一行都应该遵循教师职业行为规范，具备爱心和责任心。这是教育者的角色的（)特点。

  A．作为生活人的特点 B．作为职业人的特点 C．作为知识人的特点 D．作为学习者

  查看最佳答案

• 当今社会由于社会结构和教育结构的复杂性，需要教原适应多种多样的数师角色以便更好地促进学生发展，（）是指教师通过学习、职业训练社会交往等了解社会对教师角色的期望和要求

  A．角色认知 B．角色认同 C．角色体验 D．角色期望

  查看最佳答案

• 【单选题】当今日本等级观念在学校的表现有（）。

  A．长幼尊卑 B．男尊女卑 C．师道尊严 D．墨守成规

  查看最佳答案

• [填空题]教师职业的最大特点是在于职业角色的多样化，一般来说，教师的职业角色有以下几种，分别为:_ 者、榜样、管理者、父母与朋友、研究者

  查看最佳答案