在晚唐时代，下列哪项不是诗词里的“山”可以代表的事物是（）。

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• 夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；这就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看，摸摸，听听，闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”“标本”属于()教具。

  A . A．实物 B . B．模象 C . C．语言 D . D．言语

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• 人类用来交际的不是实在的事物，而是代表事物的符号。

  A . 正确 B . 错误

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• 夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；这就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看，摸摸，听听，闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”在教育教学中，贯彻该原则要()。

  A . A．正确选择教具和现代化教学手段 B . B．重视与讲解相结合 C . C．重视发扬教学民主 D . D．重视组织各种复习

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• 下列哪项活动不是Web2.0时代的特色？（）

  A . 雅虎的分类目录 B . 豆瓣的标签标注系统 C . 新浪微博 D . 消费者在淘宝网购买产品之后对产品进行评价

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• 夸美纽斯指出："凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。"乌申斯基进一步指出："一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。""逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。"这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。

  A . 循序渐进 B . 因材施教 C . 直观性 D . 巩固性

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• 下列哪句诗词不是作者在科举高中后所作的？（）

  A . 慈恩塔下题名处，十七人中最少年 B . 马头渐入扬州郭，为报时人洗眼看。 C . 明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡

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• 夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；这就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看，摸摸，听听，闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”要想有效的运用该原则，在教育教学中要遵循感知的()。

  A . A．差异律 B . B．强度律 C . C．活动律 D . D．组合律

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• 下列哪项不是时代对教育的要求?（）

  A . A．培养高尚品德与聪明才干的新人 B . B．培养创新精神与实践能力的新人 C . C．培养有鲜明个性、善于合作的新人 D . D．培养丰富的知识和较强的应试能力的新人

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• 夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；这就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看，摸摸，听听，闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”案例说明了在教学过程中要遵循什么教学原则?()

  A . A．因材施教原则 B . B．直观性原则 C . C．启发性原则 D . D．巩固性原则

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• 夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”乌申斯基进一步指出：“一般来说，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用()原则。

  A . A．循序渐进 B . B．因材施教 C . C．直观性 D . D．巩固性

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• 依据赛里的压力学说，下列哪项不是人体对压力原的反应分期（）

  A . 警觉期 B . 否认期 C . 抵抗期 D . 衰竭期

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• 下列哪个词在古诗词中不是送别之所？（）

  A . 长亭 B . 南浦 C . 城南

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• 唐朝是一个诗人辈出，群星璀璨的时代，下列诗人中，生活在晚唐的是（）。

  A . A、王维 B . B、陈子昂 C . C、李白 D . D、李商隐

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• 诗言志，以诗咏盐，古今皆产销有，从诗词中可以窥见不同时代盐业的特点，以及盐丁、盐民的生产与生活情景。以下属于盐业古代诗歌的是（）。

  A . 《观灶行》 B . 《卖盐妇》 C . 《盐丁叹》 D . 《苦灶行》

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• 晚唐五代时期，“山”可代表的事物不包括（）。

  A . A、山眉 B . B、发型 C . C、枕头 D . D、山屏

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• 在晚唐五代时期,“山”有多种意涵,其中包括()。

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• 每一卦形代表一定的事物。____代表天，____代表地，____代表风，____代表雷，____代表水，____代表火，____代表山。____代表泽。

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• 赞美天子山的诗词有（ ）

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• 在晚唐时代，下列哪项不是诗词里的“山”可以代表的事物？（）

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• 智慧职教: 在《听听那冷雨》中，作者或直接引用古典诗词原文，或化用古典诗词的意境，以古韵点染散文。下列（      ）不是作者化用的古典诗词。

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• 下列哪项不是肝功能障碍时代谢障碍的表现（）

  A．高蛋白血症 B．低钙血症 C．低钾血症 D．低钠血症 E．低蛋白血症

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• 唐朝是一个诗人辈出、群星璀璨的时代。下列诗人生活在晚唐的是（）。

  A.王维 B.陈子昂 C.李白 D.李商隐

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• 37、拟声是古诗词描写事物的常用手法，下列诗句中，哪一项没有出现拟声词？

  A．呦呦鹿鸣，食野之蒿 B．今我来思，雨雪霏霏 C．关关雎鸠，在河之洲 D．风雨凄凄，鸡鸣喈喈

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