依据教育的形式化程度，可将教育形态分为（）
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根据违法主体的法律地位、违法行为的性质和有害程度的不同，可将教育法律责任分为（ ）。
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幼儿园教育活动依据组织形式可分为3种，其中全班幼儿在同一时间以统一要求、统一步骤和方法进行同一内容的活动，指的是（）。
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依据各类关系主体之间的身份地位不同，可将教育法律关系分为教育行政关系和（）。
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依据决策在管理系统中的重要程度可将决策分为（）
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将教育经费分为财政拨款、教育费附加、中小学校勤工俭学收入、企事业单位、社会团体和个人集资等多种形式的费用依据的是教育经费的（）
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从教育政策对其实施对象产生的影响看，可将教育政策划分为（）。
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我国远程教育依据信息传送方式和传送手段的不同，可将其发展分为三个阶段：第一是函授教育阶段；第二是（）；第三是远程教育阶段。
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职业伦理教育目标转化为个体品质的程度，依据这种转化程度可将职业伦理教育效果划分为三种状况。以下哪一种效果除外（）
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依据运动竞赛的制度化的程度，可将运动竞赛分为（）、（）、（）、（）4种。
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根据我国茶叶发酵程度和商品形态的不同，可将茶叶分为哪几类？
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在考虑对特殊儿童做出回归主流的教育安置时，特殊教育界主张按照特殊儿童的具体程度分为哪几种形式？
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依据教育活动的存在形式，可以把教育分为实体教育和（）。
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根据教育制度是否满足社会和个体需要，可将教育功能分为（）
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依据决策结果的可靠程度可将决策分为（）
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按照教育行动研究水平，可将教育行动研究法分为（）。
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依据信息源的信息内容则可将网络信息资源分为以下类型：一是联机数据库，二是联机馆藏目录，三是电子图书，四是电子期刊，五是电子报纸，六是软件与娱乐游戏类，七是教育培训类，八是（）。
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依据损伤的程度不同，可将筋伤分为（）
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依据决策所具有的条件的可靠程度的不同，可将决策分为（）
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依据形态特征可将城市公共场所分为点状空间、线状空间、平面空间。
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按教育实验研究的内容可将教育实验分为（）。
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依据教育活动的范围，可以将教育形态划分为（）。
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教育现象的表现形式有学校教育、社会教育、家庭教育、自我教育、自然形态的教育等。（)
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从教育系统赖以运行的场所或空间标准出发，可将教育形态划分为（）