体育与健康课程实行（）、（）、（）三级课程管理。
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课程标准强调体育与健康课程的指导思想是（）
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《体育与健康课程标准》把课程评价分为三个部分：（）。
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我国基础教育实行三级课程管理的基本模式，学校课程管理亦需要建立三级管理网络。
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新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）三级管理相结合。
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当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式，这体现了新一轮课程改革（）
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课程的三级管理模式，就是为保障和促进课程适应（）的要求，实行国家、地区和学校三级课程管理。
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为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制，这三级课程是（）。
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为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（）
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新课程实行国家、地方、学校三级课程管理，随着年级的升高，国家课程的比例应逐渐减小。（）
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基础教育课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理。
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实行三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的（）。
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基础教育改革纲要指出，改变课程管理过于集中的状况，实行（）三级课程管理。
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为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行（）三级课程管理。
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《体育与健康课程标准解读》中，对体育与健康课程的性质做了进一步的说明：“与其他文化课不同，体育与健康课程主要是一种（）
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新课程改革要求实行三级课程管理，这“三级”不包括（）
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新课程改革要求实行三级课程管理，这“三级”包括（）
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体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量，开发体育与健康的校本课程，形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。它包括哪些方面资源的开发与利用？
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新课程改革的具体目标规定，要改变课程管理过于集中的状况，实行的三级课程管理不包括（）。
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课程改革要改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。（）
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课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理，因此学校可以根据自身实际情况制定相应的课程标准（）
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为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制，这三级课程分别是（）
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新课程改革，国家实行三级课程管理体制，这三级课程是（）
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8、（多选题）新课程改革的具体目标规定，要改变课程管理过去集中的情况，实行的三级课程管理包括（）。
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