口语交际一种单向自我式的线型语言实践活动。
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锻炼学生口语交际能力,应鼓励学生在()实践。
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口语交际教学是一种情境言语实践,是面对面的往来互动的信息交流活动。
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根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为单向传输语言、双向对话语言和多向交流语言。()
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口语交际教学活动主要应在具体的()中进行。
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口语交际教学一种单向自我式的线型语言实践活动。
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在某次"口语交际"教学的主题研讨活动中教师们特别讨论了"口语交际"教学应该注意 的问题。下列说法不恰当的是( )。
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演讲是一种应用广泛的实战性口语艺术,这种有声语言交际是人类社会交际的重要形式。
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口语交际课上,老师给学生们出示了以下句子,请选出语言表达最得体的一项()。
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在某次“口语交际”教学的主体研讨活动中,教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。
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汉语口语课是一门培养学生在实际生活中,运用汉语进行口头交际能力的专项语言技能课。
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语言交际分为口语交际和书面语交际两种。
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良好的口语交际能力是现代公民的重要______,口语交际是在一定的语言______中,相互传递信息,分享信息的过程,是人与人之间交流和______的基本手段。
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小学语文口语交际的总目标是 “具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”()
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学前儿童日常生活中的语言教育在日常生活中以问答和对话的方式与他人进行的一种口语交际的活动。()
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口语交际是特定的人在特定的语境中,为了特定的目的,运用()手段传递信息、交流思想和表达感情的一种语言活动。
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良好的口语交际能力是现代公民的重要______。口语交际是在一定的语言_____________中相互传递信息、分享信息的过程,是人与人之间交流和——的基本手段。
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在口语交际课上,必须要求学生在口语交际中使用普通话,做到发音准确;要 求学生在口语交际中把话说通顺,说清楚,正确地表达自己的意思;必须要求学 生在口语交际中做到无语病。因此,口语交际课必须具有语言的() 。
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良好的口语交际能力是现代公民的重要__________,口语交际是在一定的语言__________中,相互传递信息,分享信息的过程,是人与人之间交流和__________的基本手段。
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良好的口语交际能力是现代公民的重要_。口语交际是在一定的语言_中相互传递信息、分享信息的过程,是人与人之间交流和_的基本手段。依次填入横线部分最恰当的一项是()
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在某次“口语交际”教学的主题研讨活动中。教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是()
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交际语()特点要求交际者思维敏捷、反应灵活、表达迅速。内部语言的思维与外部语言的口语几乎是同步。
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依次填入划横线处最恰当的一项是()。良好的口语交际能力是现代公民的重要_______。口语交际是在一定的语言_______中相互传递信息、分享信息的过程,是人与人之间交流和_______的基本手段。
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口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力,教学活动主要应在具体的交际情境中进行()
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