在核安全工作中，奖励与惩罚的目的是非常明确的，那就是吸取经验教训、改进工作。要在单位厂形成安全氛围，形成一种()的气氛。
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《食品安全法》明确了生产不符合食品安全标准的食品或者销售的惩罚性赔偿制度，加大了处罚力度，同时还明确了监管部门及其工作人员不作为、乱作为的（）。
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在履行行政职能中，通过制定工作目标、规定奖惩办法，根据各类管理主体的实际工作业绩和考核决定升迁、兑现奖励与惩罚，以刺激管理主体积极性、提高管理效率，体现的是（）管理运行机制。
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奖励和惩罚属于德育工作的()。
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安全工作的奖励实行精神鼓励和物质奖励相结合，批评教育与经济处罚相结合的原则，以（）为手段，以（）为目的。
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建筑施工企业奖励或惩罚的标准应与考核内容对应，并根据考核结果，及时进行奖励或惩罚处理，并实行安全生产一票否决制。
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奖励和惩罚是班主任工作中最经常和最主要的手段。制定班级的奖罚规范的原则有（）
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以下关于激励概念的说法中，正确的是（）。 ①激励是通过系统地设计适当的外部奖酬形式和工作环境，满足员工的外在性需要而不是内在性需要 ②激励既要对员工表现出来的符合企业期望的行为进行奖励，又要对不符合企业期望的行为进行惩罚 ③激励贯穿于企业员工工作的全过程 ④激励的最终目的是在实现组织预期目标，以及组织成员实现其个人目标
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奖励和惩罚属于德育工作的品德评价法。()
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奖励和惩罚是班主任工作中最常用和最重要的手段，制定班级的奖惩规范的原则有（）。
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奖励和惩罚是德育工作的（）。
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对企业中由国家行政机关任命的工作人员给予奖励或惩罚时，其批准权限和审批程序按照（）办理。
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安全工作的奖惩实行物质奖励，批评教育与经济处罚相结合的原则，以奖惩为手段，以教育为目的。（）
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对在实现安全生产目标过程中做出突出贡献的单位和个人予以表彰和奖励，对（）的单位和责任人予以惩罚。
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企业各种奖励和惩罚条款，会对员工工作态度的形成与改变产生重要的影响，这主要是因为（ ）。
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企业各种奖励和惩罚条款，会对员工工作态度的形成与改变产生重要的影响，这是态度形成中的强化方式。
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在核与辐射事件分级表(INES)中，明确事件分级主要是根据()方面的影响。
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“安康杯”竞赛，顾名思义也就是把竞争机制、奖励机制、（）应用于安全生产活动中的群众性“安全”与“健康”竞赛，它是社会主义劳动竞赛在安全生产工作中的具体应用、实践和延伸
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如何明确责任，进而履行自己的责任，最终达到的效果就是尽量规避一些安全风险，那应该从那几个方面入手呢？（)
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监察中心作为消防安全监督部门，履行全公司消防安全监督职能，并根据公司各单位消防工作的执行情况，依法依规做出奖励和惩罚 等处理决定（）
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“安康杯”竞赛，顾名思义也就是把（）、奖励机制、激励机制应用于安全生产活动中的群众性“安全”与“健康”竞赛，它是社会主义劳动竞赛在安全生产工作中的具体应用、实践和延伸
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学生良好态度与品德的培养是一。。。。。某班为了培养学生良好的态度和品德，。。。。。目的在于让同学们能够切实参与到态度与品德的培养活动中。。。。。。。观点A:“我们可以运用言语来说服同学改变不良态度。”观点B:“我们可以选举出一位道德模范，因为良好的品德可以通过观察、模仿榜样……为而习得。”观点C:“对于有不良行为的同学。。。。适当的奖励与惩罚。”观点D:“我们可以一起制定规则，。。。。，规范大家的
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按照《安全生产奖励和惩罚制度》，达标奖励包括（）
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按照《安全生产奖励和惩罚制度》，未达标惩罚包括（）
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负责实施公司安全生产奖励和惩罚的是（）
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