正确理解地理环境同人类社会关系原理的意义,在于要求我们( )
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知识经济从根本上说是对人的大解放。就人与自然的关系.人类由远古受自然奴役到工业社会奴役自然同时也受自然奴役,知识经济将帮助人类实现生态平衡,从而不再受资源和环境的困扰;就人与社会的关系,自由思维是人类解放的最重要的标志,信息社会使每个人都有权力对各种事物发出自己的信息,从来没有比知识经济更要求社会全体成员共同管理国家和公共事务的了。。对这段话理解,错误的一项是:( )
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正确地理解地理环境同人类社会关系原理的意义,在于要求我们()
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学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容,以社会及人类文明的积极价值为引导,在()的基础上,由教育者通过多种途径,创设有教育意义的环境和活动,陶冶儿童性灵,培育有着良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力的完整、健康的儿童。
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智者学派指出:法律、正义只是人所约定的习俗。为了避免互相伤害,人们相互约定不伤害别人,这是政府创立的基础。正义的本质和起源在于人们实践了先前的约定。该观点被称之为“人类最早的社会契约论”。对此理解正确的是()
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深入研读西方经典不会使人变好或变坏,也不会使公民变得更有用或更有害。心灵的自我对话本质上不是一种社会现实,西方经典的全部意义在于使人善用自己的孤独。 关于上述文字,下列理解正确的是( )
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()的意义还在于,它有助于理解为组织生存和发展所必需的过滤作用以及组织与外部环境的沟通与交互作用的途径和方式等,还有助于理解组织规模与结构及功能范围等也是不可回避的问题。26.无数模糊的关系构成组织与进行交流的通道。
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以下理解人类行为与社会环境之间关系的说法中,正确的是()。
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迪克尔认为外在的世界,包括自然界和人类社会,如果不是在我这个人的认识范围内,就没有任何意义。
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提出“人的行为是他人的个性同他所理解的环境的函数”的社会心理学家是()
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列宁曾经指出:“历史是由个人创造的这一原理在理论上毫无意义。全部历史本来是由个人活动构成,而社会科学的任务在于解释这些活动。”这表明,列宁是否认人类创造历史这一观点的。
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27年的牢狱之灾,一生无数的挫折、浑身的伤痛。“生活的意义不是我们曾活着这样一个简单的事实,而在于我们是否为其他人的生活带来了变化”——这一经典信念我为导航南非黑人领袖曼德拉漫漫自由路的明灯。这表明()。 ①人的价值在于对社会和人类进步事业的贡献 ②应在勇敢地牺牲自我发展前提下去奉献社会 ③价值观对人生道路的选择具有重大推动作用 ④要以顽强的意志在砥砺自我中实现人生价值
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通过教育使人们对生活的意义的理解,对人与人、人与自然、人与社会关系理解的提升,对人们道德水平的提高的作用,即对于人类生活质量全面提高的贡献。这主要是指学前教育的()。
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( )以人类环境为研究对象,其目的在于探讨人类与环境的相互关系。
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人类社会经济系统比自然系统复杂,自然系统可持续的原理对人类社会不具指导意义
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思想家( )在《论创造》一文中就说过:“我创造,所以我生存。生命的第一个行动是创造的行动。”他认为人类存在的真正意义在于创造,生命的价值在追求梦想的创造过程中实现。
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38、下列关于人类社会发展和环境的关系,理解正确的是()
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南非黑人领袖曼德拉曾经历27年的牢狱之灾,一生无数的挫折、浑身的伤痛。“生活的意义不是我们曾活着这样一个简单的事实,而在于我是否为其他人的生活带来了变化”——这一经典信念成为导航他漫漫自由路的明灯。这表明①人的价值在于对社会和人类进步事业的贡献②应在勇敢地牺牲自我发展前提下去奉献社会③价值观对人生道路的选择具有重大推动作用④要以顽强的意志在砥砺自我中实现人生价值
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体会《断魂枪》开头社会环境描写的意义和作用,理解小说的深刻思想内涵。
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学习理解老年人心理与社会生活方面的变化的实践意义在于()。
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马克思主义关于运动和静止辩证关系原理的实践意义在于:它要求我们用运动、变化、发展的()观察和处理一切问题。
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20世纪70年代,我国同广大的第三世界国家建立起外交关系,促进国家间的理解与发展。下列对我国同第三世界国家建交的意义表述有误的是()
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公平和正义就像一盏明灯,照耀人类历史前进的航程。没有对公平正义的追求,人类将失去文明发展的动力,我们追求公平正义的意义在于()①公平正义推动社会的发展进步②公平正义是法治社会的核心价值③公平正义保障社会成员的生存发展④公平正义要求我们遵守社会规则和程序
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人活着就要完成一种承上启下的责任一一物种的壮大与发展,在这个过程中最好有值得为后来人所纪念的价值和意义。对这句话理解正确的是()。①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②在人类生命的接续中,我们要找到一个位置,担当一份使命 ③个体生命是短暂的 ④生命是传承的,每个人的生命不仅仅是“我”的,还是“我们”的
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