三国杨修之死给我们的启示是( )

相似题目

• 涟漪效应给我们的启示是（）。

  A . 政策之间应该相互配套 B . 中央的政策细化到各地执行时，需要符合实际 C . 顶层设计和基层创新相结合 D . 中央与地方在政策上要保持一致性

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• 绝对成本理论给我们今天的启示是：（）

  A . 第一次提出双赢的思想 B . 通过分工可以提高生产效率 C . 强调贸易保护主义，也可以实现双赢 D . 闭关自守肯定落后，以邻为壑的贸易保护的结果必定两败俱伤

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• "按图索骥"给我们的哲学启示是（）

  A . 要继承前人经验，不能割断历史 B . 要从实际出发，不能迷信书本 C . 要发挥主观能动性，不能消极等待 D . 既要尊重规律，又要发挥主观能动性

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• 右边的漫画《爱鸟工程》给我们的启示是（）

  A .https://assets.asklib.com/psource/2016042309524521140.jpg

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• 该案例给我们的启示是（ ）。

  A . 课堂教学秩序的维护需要教育机智 B . 维持课堂纪律不能以损伤学生的自尊心为代价 C . 教师应该了解学生的心理特征，才能更好地处理师生关系 D . 纪律只是手段，维护学生的学习积极性，提高学习效果才是目的

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• 通过“许霆案”我们获得的启示是（）

  A . 法官应该准确适用条文 B . 法官判决时应该听从民众和媒体的呼声 C . 法官应该仔细斟酌与法律要件有关的具体事实 D . 法官判决时应该考虑专家学者的意见

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• 《三国演义》中杨修被杀的直接事件是（）

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• 父子打兔的故事带给我们的启示是（）。

  A . 没有市场细分 B . 市场细分不充分 C . 没有盯住目标市场 D . 没有进行市场选择

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• 《杨修之死》是人教版中学语文九年级的课文，为了让学生更好地了解该课文的故事情节，张老师决定让学生在课下收集《三国演义》中其他的故事以便第二天上课进行分享，下列选项中不适合大家分享的是（）。

  A . 七擒盂获 B . 火烧新野 C . 空城计 D . 智取生辰纲

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• 奥运经济的发展给我们带来的启示是？

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• 生物的遗传变异给予我们的文化启示是（ ）。

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• 三国杨修之死给我们的启示是( )

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• 濒死体验现象对我们的启示是（     ）

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• 经方的病因理论给我们的重要启示是：

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• 从美剧中我们可以学到的教学启示是（ ）

  A、严格的创意—寻找创意的思路 B、残酷的评估模式—关注课堂效果 C、专业的制作团队——开发教学资源 D、精巧的细节设计—优化课堂设计

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• 博弈论给我们最重要的启示是（）。

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• 安藤百福的创业经历给我们的启示是

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• 谦卦给我们的启示是 。

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• 通过这个故事我们得到的启示是什么？

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• 三国演义中"我固自以死之晚也"的"是"什么意思?这句话三国演义原著中杨修说过吗? 我在三国杀杨修的配音中听到这句话,三国演义中有这句话吗? "我固自以死之晚也"的“固”是什么意思?

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• 《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人，但诸葛亮利用其气量狭小的特点，巧设计某，气得他断送了性命。《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，知道50多岁时，终于金榜题名，却“喜极而疯”。这给我们的启示是（）

  A．人的情绪是无法控制的 B．情绪是一种外在体验 C．要学会调节和控制自己的情绪 D．情绪不需要调节

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• 下图漫画给我们的启示是（）

  A．人生难免有挫折，挫折处处有 B．每一个挫折对人都有双重影响 C．人生的关键在于是否遇到挫折 D．挫折不可怕，要积极应对挫折

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• 漫画《快乐学习》给我们的启示是（）

  A．读的书多了一定会快乐 B．学习是一个艰苦的过程 C．学习可以不断发现世界的奥妙，艰苦中充满了快乐 D．学习就一定是快乐的

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