教师如何让帮助小学生调节自己情绪？

相似题目

• 如何让学生认可教师为“自己人”。

  查看最佳答案

• 教师的任务是帮助学生成长，因此，教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向（）

  A . 成长 B . 品德 C . 智力 D . 体质

  查看最佳答案

• 教师如何帮助学生调节自己的情绪？

  查看最佳答案

• 教师需注意不可让普通同学在帮助肢体障碍学生的时候玩弄他的（）和伤害他的（）。

  查看最佳答案

• 季秀珍老师在《中小学班主任（教师）心理健康与案例分析》讲座中，提倡给教师放（），以便让教师倾倒情绪垃圾。

  A . 情绪假 B . 事假 C . 病假 D . 公休假

  查看最佳答案

• 教师如何让帮助中学生调节自己情绪。

  查看最佳答案

• 某教师在“藻类、苔藓和蕨类植物”一节的教学中，把自己采集到的藻类、苔藓和厥类植物分发给学生，让学生看一看、摸一摸、闻一闻，帮助学生理解这三种植物的区别。这种教学体现的教学原则是（ )。

  A . 直观性 B . 启发性 C . 因材施教 D . 科学性与思想性相统一

  查看最佳答案

• 当学生发生过错行为之后，教师调适和控制自己的情绪，主动调节心态，避免体罚或变相体罚学生。调适的方法不合理的是（）。 ①使自己心里平静镇定，不浮不躁，避免产生情绪冲动 ②提示自己：学生出现过错是偶然的，不是必然的 ③提示自己：体罚对教育是无效和违背法规的的 ④提示自己：学生对自己的过错认识需要一个过程

  A . ① B . ③④ C . ② D . ①③

  查看最佳答案

• 以下哪种说法是正确的（） ①学习动力缺失最主要的表现是厌学 ②要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用、具体方法以及如何使用笔记 ③小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同的，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯 ④成绩好的同学也会有厌学情绪

  A . ①② B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③④

  查看最佳答案

• 通过团体训练让学生建立关于情绪的正确信念，教师应在所有活动中坚持哪几项认知。（）

  A . 情绪常常是短暂的，但它可能累积，需要疏导 B . 情绪是很现实的东西 C . 情绪是生活的阻力 D . 情绪无所谓对错

  查看最佳答案

• 教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的（）

  A . 兴趣 B . 能力 C . 觉悟 D . 道德

  查看最佳答案

• 大学毕业生在求职过程中屡屡受挫，为了帮助大学生调节消极情绪，重建求职信心，应该：（）

  A . 运用心理咨询的方法 B . 建议推迟毕业 C . 建议接受零工资就业 D . 建议出国深造

  查看最佳答案

• 教师在教学中如何调节学生的情绪？

  查看最佳答案

• 要帮助学生打破对教师和教材等权威的盲目崇拜。教师的指导要到位而不越位，要让学生学会自我教育。（）

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 教师如何指导学生进行情绪调节？

  查看最佳答案

• 如何帮助幼儿学会调整自己的情绪？（）

  A . 学会分享与合作 B . 学会尊重与互动 C . 恰当的自我评价 D . 合理宣泄情绪

  查看最佳答案

• 面对中小学生情绪波动较大的问题，教师可以教授学生（）帮助其控制情绪。

  A . A、注意转移法 B . B、理智克制法 C . C、自我压制法 D . D、情绪宣泄法

  查看最佳答案

• 以前学校评先进、选“三好生”，总是依据教师的标准，主要靠教师去发现大家的优点，这样不免会有遗漏。一位教师决定改变这种方式，让学生自己制定标准，自己选择荣誉称号，具体做法是每人在纸上按“最希望得到”、“希望得到”、“认为自己能得到”3个层次各写一个荣誉称号，在每个称号旁注明获得这个称号的标准，这个称号的标准不少于3条。教师说，在新学期中，只要每位同学刻苦学习，达到自己定下的标准，期末肯定会得到奖励。 应当如何评价这位教师的做法？（）

  A . 从满足学生的发展需要出发 B . 确立学生在班级中的主体地位 C . 培养和训练学生自我管理班级的能力 D . 使班级成为学生自我教育的主体

  查看最佳答案

• 在教育工作中教师应该通过自己的沟通与做法让学生感受的教师对自己的爱。（)

  是 否

  查看最佳答案

• 撰写开题报告的目的,是要让指导教师了解:选题的目的、意义、自己做这个题目的优势、方法和成果等。开题报告是在学生接到教师下达的毕业论文任务书以后,由学生撰写的对于课题准备情况以及进度计划作出概括反映的1种表格式文书。报告书须用中文书写,在导师指导下由学生撰写,经指导教师签署意见及学院审定后生效。指导教师要帮助学生作出如下判断:课题所确定的问题有没有研究价值,题目的大小是否合适,所选择的研究途径和方法是否可行等。学生在得到批准后按开题报告的安排来开展论文写作。

  查看最佳答案

• 实验探究课上，教师一定要通过展示自己设计实验的思维过程（不是答案），根据学生反馈的情况，通过（）让学生明白如何明确实验目的。

  查看最佳答案

• 学校、教师在帮助和资助生活有困难的学生时，要特别注意保护学生的哪一种情绪？（)

  A．A.自信心 B．B.自由心 C．C.自尊心 D．D.自觉心

  查看最佳答案

• 含有主谓结构的主语，教师可板书长句，先让学生按照自己的理解划分结构和意义层次。让学生提出疑问，先尽力自己解决，并获得其他同学的帮助和老师的辅助支持，形成积极参与、紧张活泼的课堂状态，学生的理解效度获得提高。但这种方式，较为耗时，时间分配难以精确把握。在语言点、生词量不多，课文内容较短的情况下较适用。

  查看最佳答案

• 33、特级教师张祖庆在执教“微电影写作”一课时，让学生分三段观看一部奥斯卡获奖动画短片《世界的另一端》，孩子们在老师的引导下记录关键词、续编动画片，俨然成了动画片小编导，迫不及待地要把自己的奇思妙想变成文字写下来，写作兴趣很快就被点燃。这个案例说明垂直思维可以帮助教师设计创意活动，吸引学生的兴趣。

  查看最佳答案