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在引导学生学习名著《红楼梦》时，教师引导学生结合整个作品分析文中儿个人物的主要性格，下列不正确的一项是（）
A . 香菱：娇憨天真、纯洁温和、毫无心机
B . 黛玉：天生丽质，气质优雅、内慧外秀，才华出众、追求完美，多愁善感、孤傲高洁
C . 宝钗：举止娴雅、天资聪慧。博学宏览、恪守封建妇德，而且城府颇深
D . 探春：嘴冷心冷、敢说敢为、办事练达、能决断
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下列对文学名著的评点不正确的一项是（）。
A . A、《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的F·B与罪恶。
B . B、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
C . C、《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。
D . D、《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。
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下列对名著欣赏的有关表述不正确的一项是（）。
A . 《水浒传》中，武松因“景阳冈打虎““倒拔垂杨柳”成为中国文学中勇敢与力量的象征。
B . 老舍在《骆驼祥子》中精心刻画了祥子这个勤劳、朴实、憨厚的下层劳动者形象。
C . 《卖火柴的小女孩》寄寓了安徒生对孤苦无助的孩子无限的关爱和同情。
D . 《西游记》是我国最成功的带有童话神话色彩的文学巨著，给人们带来了无限博大的想象空间，深受中外读者的喜爱。
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下列对文章内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）。
A . 《等待戈多》虽然有着古怪的艺术形式，但作品主题的精神内核反映的是现实，是现实主义的另一种表现形式
B . 现代、后现代主义“反叛现实”，想尽办法创新形式，其出发点仍是为了达到现实主义的目的和结果
C . 在表现人的内心世界，展现人丰富的心理情绪、主观感受时，传统的现实主义要弱于现代、后现代主义
D . 现实主义作家往往关注客观的现实生活，现代主义作家更钟爱直觉、梦幻、潜意识、想象等人的主观世界
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《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》被称为我国古代四大名著。
下列对这四部著作中人物的描述错误的是：
A . 《水浒传》中倒拔垂杨柳的人物是鲁智深
B . 《三国演义》中因失了荆州而被斩的是马谡
C . 《西游记》中铁扇公主的儿子是红孩儿
D . 《红楼梦》中“机关自尽太聪明，反误了卿卿性命”指的是王熙凤
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学习完《林教头风雪山神庙》一课后，为了提高学生的文学素养，教师为学生布置了以下作业：阅读名著《水浒传》，并总结作品中人物的绰号。学生给出的作业不满足要求的一项是（）。
A . 豹子头--林冲小旋风--李逵花和尚--鲁智深黑旋风--柴进
B . 云里金刚--宋万青面兽--杨志美髯公--朱仝浪里白条--张顺
C . 智多星--吴用及时雨--宋江母夜叉--孙二娘圣手书生--萧让
D . 金眼彪--施恩白面郎君--郑天寿母大虫--顾大嫂一丈青--扈三娘
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四大古典名著中，内容较多地描写湖北的一项是（）
A . 《红楼梦》
B . 《西游记》
C . 《三国演义》
D . 《水浒传》
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下列对原文有关内容的分析和概括，不符合原文意思的一项是（）
A . 序文前半部分文辞艳丽，全方位地描述了京师胜景，涵括了当年汴梁城的众多领域，繁声竞响，光影满目，作者十分喜欢这些繁华的景象。
B . 北宋末年，身居京师的百姓眼福不浅，他们有机会看到公主出嫁、皇子纳妃的盛大典礼，甚至在一些重要场合上可以亲睹皇上天颜。
C . 孟元老创作《东京梦华录》的原因只是为了纠正后生们对往事的不以为然，他想还原历史真相，觉得自己的作品能让后世的读者了解到当时的盛况。
D . 胡震亨认为孟元老的《东京梦华录》再现了京师当年的盛况，并赞扬孟元老非常擅长记录地理风俗人情，但他对孟元老略过艮岳这一当时的代表性建筑不提表示不理解。
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学习完《鲁提辖拳打镇关西》一课后，为了提高学生的文学素养，教师为学生布置了以下作业：阅读名著《水浒传》，并总结作品中人物的绰号。学生给出的作业不满足要求的一项是（）。
A . 豹子头--林冲小旋风--李逵花和尚--鲁智深黑旋风--柴进
B . 云里金刚--宋万青面兽--杨志美髯公--朱仝浪里白条--张顺
C . 智多星--吴用及时雨--宋江母夜叉--孙二娘圣手书生--萧让
D . 金眼彪--施恩白面郎君--郑天寿母大虫--顾大嫂一丈青--扈三娘
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下列对文学名著的评点不正确的一项是（）
A . 《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部
B . 《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦
C . 《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的
D . 《格列佛游记》用虚构的情节和幻想的手法，批判当时英国统治阶级的腐败与罪恶
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下列对名著的表述正确的一项是（）
A . 《家》，是由作家巴金创作的长篇小说，爱情三部曲中的第一部。《家》被认为是巴金的代表
B . 作之一。最早于1931年在《时报》开始连载，原篇名为《激流》，1931年12月4日全部完成。
C . 《家》刻画了一些令人难忘的人物形象：充满朝气的叛逆者觉新，以死抗争的丫鬟鸣凤，温顺善良的难产而死的梅芬。
D . 《巴黎圣母院》是雨果的第一部长篇小说，采用了“美丑对照”原则，描写具有浪漫主义的夸张和抒情的特色。
E . 《巴黎圣母院》中的主人公爱斯梅拉达是个吉卜赛少女，“愚人节”那天，她和流浪的吉卜赛艺人在巴黎圣母院前面广场上表演歌舞，爱斯梅拉达非常引人注目，她长得美丽动人舞姿也非常优美。巴黎圣母院的主教克弗罗洛，躲在玻璃窗后面，偷看爱斯梅拉达跳舞。
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对名著《西游记》相关内容的表述错误的一项是（）。
A . 孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温”
B . 悟空得知“弼马温”真相，气愤至极，打伤太白金星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打败天兵天将，直到玉帝封他做“齐天大圣”才暂时作罢
C . 猪悟能被高太公招为上门女婿，虽然他勤谨能干，不伤害百姓，但因相貌丑陋、食量惊人，又经常飞沙走石、来去无影，所以被众人当成妖怪
D . 朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比，让悟空费尽周折。酣战之际，观音菩萨赶来带走了妖怪，悟空也救回王后娘娘
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下列对原文结构和内容的分析，正确的一项是（）。
A．第一段用自幼目盲的人创作优秀绘画作品受到限制的例子，说明艺术家开拓出的想象空间与现实空间是不同的
B．第二段指出了两种不同的想象形式能构筑不同的想象空间，《红楼梦》中太虚幻境就是通过两种想象形式构筑的
C．第三段用对比的方式分析现实空间和想象空间的根本差别，前者是客观存在的，后者则是创造者自由构造的
D．文章用先分后总的方式阐述了想象空间的基础、想象的两种形式、现实空间和想象空间的差别等三个问题
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下列对课文内容的理解分析不正确的一项是（）
A、选文第一段分析当前形势，提出广开言路的建议，为全篇议论张本
B、选文第二段中若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏一句强调依法办事
C、选文第三段和第四段提出亲贤远佞的建议
D、选文以议论为主，寓情于议，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训中贯穿一条明显的抒情线索
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下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（）
A．这篇短文的中心论点是教学相长，即教与学相互促进，教是学的另一种形式
B．作者用对比的方法切入话题，先以嘉肴为喻，自然引出虽有至道，弗学，不知其善的道理
C．教学相长既强调教育者要在学习中知困并改进;也强调教育者在教别人时要知不足并反省
D．引用《兑命》中的学学半，是为了告诉读者:若不认真学习，老师教的知识你就只能获得一半
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下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A．小潭千百年来寂然于荒野之中，作者因其全石为底的形态，名之为小石潭
B．伐竹取道，表明小石潭原本无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点
C．皆若空游无所依侧面突出潭水的清澈，同时也表明自己政治上无所依傍的苦闷
D．竹树环合写出竹树从生的状态，又与伐竹取道呼应，突出了此地的幽寂无人
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下列对诗歌内容的理解和分析，正确的一项是（）
A．伐薪烧炭强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛
B．何所营交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况
C．可怜表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情
D．愿天寒突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神
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《西游记》名著阅读。选择下列有关《西游记》情节描述不正确的一项（）
A．猴王被擒，玉帝下令刀砍斧剁、火烧雷击，却不能损悟空一根毫毛。太上老君又把悟空投入八卦炉煅烧，七七四十九日开炉，孙悟空却毫发无损，又在天宫大闹一场
B．全书中，悟空因被唐僧数落、误解两次回到花果山，但最终回到师傅身边，走完取经路
C．白骨精是唐僧师徒西天取经途中遇到的一个妖怪，她曾先后变成年轻的女子、老公公、老妇人来哄骗唐僧师徒，但是未能逃过孙悟空的火眼金睛
D．朱砂国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比，一个喷火，一个喷烟，一个喷沙，让悟空费尽周折。酣战之际，观音菩萨赶来带走了妖怪，悟空救回王后娘娘
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下列对《格列佛游记》表述正确的一项是（）
A．利立浦特国用比赛绳技的方式选拔官吏。正在后补朝廷中的重要官职和希望得到皇帝信任的人都会来表演绳技，他们为了争宠，几乎是奋不顾身，格列佛就亲眼看见财政大臣佛林奈浦在一次表演中差点摔死
B．飞岛国的三位教授准备改变本国语言。他们的第一个计划是简化言辞；第二个计划是取消语言中所有的词汇。作者借此用反语的方式讽刺了英国的殖民统治
C．格列佛随好望号出海，不幸遇上风暴，船被刮到大人国。一个当地农民把格列佛卖给了国王。面对国王，格列佛介绍了英国各方面的情况及近百年来的历史，得到了国王的赞赏
D．格列佛受聘为冒险号船长，再次乘船出海。途中水手叛变，他被放逐到慧骃国。马是该国有理性的居民和统治者，而耶胡（人类）则是马所豢养和役使的畜生。作为人类，格列佛很不喜欢这里的生活，借机逃离了慧骃国
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阅读文言文《孙权劝学》，下列对文章内容的分析不正确的一项是（）
A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出学的可能性，从而使吕蒙无可推辞
B．鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性
C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系
D．鲁肃与吕蒙结友而去，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长
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下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．刘廷让少年时体力就特别好，后来成了周祖的麾下，跟随世宗攻打淮南，因为战功任雷州刺史
B．刘廷让讨伐后蜀，战功卓著。在伐蜀过程中，他率领禁兵中的步兵、骑兵一万人，加上其他州的士卒一万人，从归州入后蜀，势如破竹，抓获后蜀大将
C．刘廷让参加过很多次战斗，在攻打夔州时，虽然敌人守备森严，但刘廷让最终也攻占了夔州
D．刘廷让深得皇上的信任，他在与契丹的战斗中失败，几乎全军覆没，但因为受到皇帝的宠信，最终没有受到任何责罚
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下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．张衡年轻时就很有才能，但他并不恃才傲物，而是稳重淡泊，不喜欢结交世俗之人，也无意入仕为官
B．张衡精于机械方面的技艺，致力于天文、历算的研究，因此被皇帝征召，被授予郎中
C．张衡研制成浑天仪后，又研制成了候风地动仪，候风地动仪曾经准确地测出陇西发生地震的事情
D．永和初年，张衡出京做河间相前，预先打听到河间的奸邪豪右，上任前将他们一举收擒
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阅读文言文《孙权劝学》，下列对文章内容的理解和写法的分析，不恰当的一项是（）
A．孙权一语道破，向吕蒙指出学的必要性，即因其当涂掌事的重要身份，所以不得不学
B．卿今者才略，非复吴下阿蒙是鲁肃情不自禁地赞叹，侧面烘托出吕蒙变化之大简直判若两人
C．士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！吕蒙骄傲地认为自己才略进步之大，是因为天资聪明过人
D．鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃的敬才和爱才，侧面表现了吕蒙才略的惊人长进
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下列对诗歌内容的分析,不恰当的一项是 （）
A．琵琶女“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”,是由于她“平生不得志”,不便说,也不愿见人。
B．“大弦嘈嘈如急雨”,用“嘈嘈”这个叠字词摹声,又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。 “小弦切切如私语”用了拟人的手法。
C．“间关莺语花底滑”描写琵琶声轻快而流畅,如同黄莺婉转地啼叫着从花下轻盈自如地飞 过一样。
D．“幽咽”之声,悲咽哽塞,而这种声音又好像“泉流冰下”,视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。
