诗歌鉴赏方法指导，可以概括为三个层次九个字：第一层次是“懂事儿”，即对文本“写什么”的归纳概括，通常的语文课堂把这一层次拓展到几乎占领课堂的大部分时间，而这一层次尝试限定在较短时间，通过诵读是可以实现的；第二个层次是“知趣儿”，就是对文本：“怎么写”的剖析，通常的语文课堂总喜欢用比较专门化的术语解读，学生必须艰难地掌握一些超越文本理解程度的概念，然后再验证这些概念，但是如果通过引导学生从生活常识中
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简述散打科研方法可概括为那五个层次？
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我们还可以进一步将组织目标简化和概括为（）三个层次。
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班级授课制的特征可以用（）这三个字来概括。
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写好财经文书的基本标准，可以概括为“实”、“准”、“简”三个字。
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阅读有关诗歌鉴赏的教学论文（节选），按照要求答题。鉴赏评价能力是语文阅读能力中层次最高的一个层级。它是以识记、理解和分析综合为基础，需要文学、文体等许多知识和能力参与才能形成的一种专门能力。要正确地引导学生诗歌鉴赏，掌握诗歌的表现手法。对上述观点分析不正确的是（）。
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方法库系统逻辑上可以分为基础级、（）、匹配级三个层次。
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科学方法按其普遍性程度不同，可以分为（）三个层次。
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HIS的结构可以用“双金字塔”模型来描述，模型包括三个层次、八个组成部分；其中第一层次为（）。
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表达能力是一位合格的商务策划师的基本能力，其中口头表达能力可以概括为“信、达、雅”，这三个字也可以用另外三个常用字组合表达——真、善、美。（）
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悬空寺为衡山景观之最，其建筑特色可以概括为“奇、悬、巧”三个字。
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对增累式的形声字进行切分是有层次的。如“蹦”，第一层次应将“蹦”切分为“足形，崩声”，第二层次再将“崩”切分为“山形，朋声”。有些字还可以进行三个层次的切分，如“照”，第一层次的切分是“灬形昭声”，第二层次再将“昭”切分为（），第三层次再将“召”切分为（）。
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班级授课制可以用哪三个字概括()
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从组织结构角度看，组织目标是分层次、分等级的。我们可以将组织目标简要概括为（）等层次。
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数据库的架构可以大致分为三个概括层次，其中不包括（）。
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哪一个不是诵读诗歌需要达到三个层次
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悬空寺为恒山景观之最，距地面高约50米，其建筑特色可以概括为“奇、悬、巧”三个字（）
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庄子的生平可以用穷、傲、博三个字概括。（）
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