“雁阵”的含义是什么?它的出现对本文主题的表现和情节发展起什么作用？

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• 在现代性的基础上，艺术语言出现重大转折，表现的抽象的语言取代了写实的再现的语言，艺术主题对艺术客体的诗意表现永久性地摧毁了先前对自然界客观真实的信仰，如实摹写物象不再被看作是唯一表现艺术真实的途径；相反，现在人们相信，是在自己的感觉和感情中体验看艺术真实。这段文字强调“在现代性的基础上”（）。

  A . 艺术语言要注重艺术表现 B . 艺术语言更注重艺术真实 C . 艺术语言更注重艺术主体 D . 艺术语言更注重艺术情感

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• 在现代性的基础上，艺术语言出现重大转折，表现的抽象的语言取代了写实的再现的语言，艺术主题对艺术客体的诗意表现永久性地摧毁了先前对自然界客观真实的信仰，如实摹写物象不再被看作是唯一再现艺术真实的途径；相反，现在人们相信，是在自己的感觉和感情中体验艺术真实。 这段文字强调“在现代性的基础上”：

  A . 艺术语言要注重艺术表现 B . 艺术语言更注重艺术真实 C . 艺术语言更注重艺术主体 D . 艺术语言更注重艺术情感

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• 在场面调度中，（）是指一般指相同或相近的演员调度和镜头调度重复出现两次以上，达到对事物的突出和强调的目的。这种场面调度常用来表现某一人的情思和追忆，或者是为了强调某一画面所特有的象征性的含义以引发观众的思考。

  A . A.平面调度 B . B.纵深调度 C . C.对角线式场面调 D . D.重复场面调度

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• 《过秦论》的文章主题是什么？本文在反衬手法运用上有何独到之处？

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• 什么叫压缩比？它的含义是什么？

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• 主题学研究是从某一（）入手，打破时空界限，融会各民族文化，找出同一主题、题材、情节、人物典型在不同民族作家笔下的不同表现。

  A . 人物 B . 情节 C . 主题 D . 题材

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  A . 正确 B . 错误

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  A . 表扬精雕细刻 B . 批评滥用古典 C . 表扬勤学苦练 D . 批评弄虚作假

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• 每部电影都可以分为“本事时间”和“本文时间”，前者指的是“影片所构筑的‘情节’时间，是叙事主体重新安排的时间” ，它的特征在于它具有近乎无限的自由转换性；后者是指影片中故事发生展开的时间，它是线性向前的、不可逆的。

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• 13、情节主题的张力可以表现在（）方面

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• 献祭主题导致了芭蕾舞剧主题和节奏的改变，它的出现是对战后现实的一种控诉。（)

  献祭主题导致了芭蕾舞剧主题和节奏的改变，它的出现是对战后现实的一种控诉。()

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• 阅读下面材料，回答问题。 雁阵 狗娃冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来，双眼就变成两柄利剑。 他来了，他还算是条汉子! 晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲动了。 驼爷在狗娃面前驻了足。许是走得急了些吧，额上竞排满了豆大的汗粒。 “好天!”驼爷歪起头，不无吃力地瞅着蓝空的日头。 狗娃没料到驼爷此刻还有雅兴评论天气的好坏，心就有些发躁。“你果真来了!’’狗娃咬牙切齿，恶狠狠地吐出一句。 “哪能不来呢？”驼爷说，驼爷的厚嘴唇一个劲儿地抿动，“一接到你的信，我的心便踏实了。你总算出来了，且在城里找了份工作，这比啥都好!” 这个老狐狸，嘴倒甜!“行啊你，把我整进大牢里一待就是五年，我狗娃真该好好报答报答你!” 眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。“你也真够狠的，一夜间毁了那么一大片林子。”驼爷把目光撒向湖畔，五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血。“呐，我又栽上了。”驼爷喃喃着。驼爷是个护林员。 “哼!”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。 嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然：“好歹当过兵，打过仗，啥家伙没见识过？” 狗娃一愣，顿觉眼前这个驼背老头很有些不好对付，但还是大声吼道：“你就不怕我一刀捅死你？” 驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽。“狗娃不是人？狗娃一点儿人味也没有？我不信!”说罢，驼爷又哑哑地笑，竞一脸的灿烂。 怎么会是这样？其实，狗娃也没打算把驼爷咋样。狗娃只想让驼爷跪在地上求饶，然后狠狠地踢他一脚，再骂一句：“滚吧，爷不跟你一般见识，你这条老狗!”可事情发展得令狗娃不知所措了。 “咦呀!”驼爷扔掉烟头，又歪起脖看天。狗娃也扬起了头。 雁阵。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去。太阳赤灿赤灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。一首生命的诗，在蓝空中吟唱。 他呆了。他也呆了。 手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力抛进湖里。沿着来路，狗娃大步而去。 “狗娃!”驼爷喊道，“你就忍心不回家看看爹娘？这几年，他们想你快想疯了!” 狗娃没回头。不混出个人样来，绝不见爹娘!狗娃的双眼溢满了浊泪。 问题(一)：“雁阵”的含义是什么？它的出现对本文主题的表现和情节发展起什么作用？ 问题(二)：文中表现了“驼爷”哪些优秀思想品质？

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  A．确定主题—引出话题—梳理话题—自主探究—反馈交流—赏读领悟 B．引出话题—梳理话题—确定主题—自主探究—反馈交流—赏读领悟 C．引出话题—梳理话题—确定主题—自主探究—赏读领悟—反馈交流 D．确定主题—引出话题—梳理话题—自主探究—赏读领悟—反馈交流

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• 本文是采用什么手法来表现石崇的豪富及其个性的

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