对于读者的研究型阅读需要，（）要摸清情况，权衡轻重，采用不同方式，（）地收集和提供有关文献。
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对于读者的研究型阅读需要，（）要摸清情况，权衡轻重，采用不同方式，广快精准地收集和提供有关文献。
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摘要是科学研究论文的（）检索点，是读者判断论文阅读（）的主要依据。
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文学阅读活动对读者的要求是（）
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读者正确合理的阅读需要，符合实际可能的阅读需要，（）。
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阅读作为一定生活环境中的（）活动，是满足读者对知识需要的过程。
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专业型阅读需要，是指从事各种业务工作的读者的职业需要，尤其是（）的最基本的阅读需要。
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析读者状况、掌握不同类型读者的阅读需要情况及其阅读规律是作好读者工作的（）之一。
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读者看报，最终要看报纸的内容，而能帮读者做出阅读选择的首先是（）
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读者阅读需要的过程也是（）提供文献满足读者需要的过程。
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对于必须仔细观测活发现异常情况，需要作进一步观察和研究的区域则至少要保证有（）
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图书馆服务工作包括发展读者、读者研究、文献流通和推广服务、馆藏报道、阅读辅导、参考咨询和文献检索、读者教育等，其中（）为发展读者工作。
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读者正确合理的阅读需要及符合实际可能的阅读需要，应当得到（）。
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图书馆作为群众阅读的（），为了有效地开展宣传图书，指导阅读及参考咨询工作，必须对读者阅读进行系统研究。
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研究生读者撰写学位毕业论文阅读需要表现为学习型与（）相结合的阅读需要特点
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读者要提高阅读能力，一方面主要靠读者（），另一方面要发挥图书馆开发利用文献资源的作用及其指导阅读的作用。
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把掌握思想情况作为思想政治教育的（），认真组织调查研究，摸清官兵思想和社会环境影响，进行思想情况分析。
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研究对象与研究方法部分的写作，要能够体现本课题研究的构思与设计，使读者了解具体的研究对象与研究方法的各种情况。
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便于保存和检索：新闻性较强：读者可以反复阅读，认真思考。但是，它爱受读者文化程度的限制，发行需要一定的时间是（）。
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学生会、学生社团一般在（ ）时加入，所以要提前想清楚，权衡其轻重。
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姚斯和伊泽尔是（)思潮的先锋，他们认为美学研究应该集中在读者对作品的接受和反应的阅读过程和读者的审美经验以及接受效果在文学的社会效果中的作用等方面。
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对于阅读是否会提高人们的阅读效率。伦敦大学花了5年时间研究大英图书馆的读者。发现读者总是忙于一篇又一篇地浏览，却极少细看访问过的文章。他们打开一篇文章，通常读上一两页，便“蹦”到别处去了。报告说：“很明显，网络阅读让人们读得更多，却读得更浅。人们上网正是为了回避传统意义上的阅读。”这段文字意在说明（）。
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阅读关于文本解读的研究论文片段，按照要求答题。教学文本解读的根本目的是为教学服务。教师正确、深刻、新颖地解读文本，获取独特的体验，选择适宜的教学内容，为课堂教学做好准备。教师在进行文本解读时，必须考虑到教与学的需要。教学文本解读不同于学者的研究性解读，也不同于一般读者的欣赏性解读，教学文本解读，是为教学需要进行的解读，应该是教师在课堂上通过对文本语言的涵泳体味、审美感悟，带领学生深入开展
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图书馆读者群的阅读需要既是一种社会需要，又是一种心理需要;既有（)。
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7、研究课题所涉及的文献的重要性和相关性有轻重之分，对此我们应该采用以下哪些阅读技巧：
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- 评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价是（）。
- 简述制度架构―从人治走向法治：
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- 母爱总是最细腻绵长的。谁言寸草心，报得三春晖。当子女的，报答母爱是公理天道，而在生活中具体如何报答，则有三种层次，相应地需要避免三个错误。第一个错误是不养。不赡养母亲，到哪里都说不出道理。第二个错误是不陪。这一点如今比较普遍。第三个错误是不顺。孝顺孝顺，口口声声说要尽孝，可实际行动中总是不顺着母亲的心意来，以为自己是为她好，而实际效果则总是气着她老人家。这样的行为，对母亲伤害也不小。文段接下来最有