为反对学校主导目标、价值观而产生的失范行为属于 【 】
相似题目
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企业社会政治伦理价值观强调要把企业发展的社会责任、社会奉献精神，树立为企业主导价值目标的原因为（）。
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近年来的“文化相对主义”承认每一种文化都会产生自己的价值体系，人民的信仰和行为准则来自特定的社会环境，任何一种行为，如信仰、风俗等等都只能用它本身所从属的价值体系来评价，不可能有一种一切社会都承认的绝对的价值标准，更不能以自己群体的价值标准来评价别的民族的文化。但是，文化相对主义貌似公允，却有其自身的矛盾和弱点。因为反对文化间的交往而极力维护本身民族文化的纯洁性，由此仍可能重新回归文化孤立主义。 下列关于这段话的理解，正确的一项是：
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为反对学校主导目标、价值观而产生的失范行为属于（）
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形成学校与学生之间的民事法律关系，不是学校与学生所追求的目的，而是在实现教育目标和学习目标的过程中自然产生的客观结果。
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新闻伦理失范行为产生的主要原因是什么？（）
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下列哪些因素会导致新闻伦理失范行为的产生？（）
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为了满足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为被称为（）
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社会对于学校所寄予的期望也会以多种方式影响到教师及其专业发展。社区的目标、道德标准、价值观、期望与要求都将对学校及教师产生影响。（）
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现在，越来越多的国家认识到，反对恐怖主义是一场长期而艰巨的斗争，国际社会必须反对一切形式的恐怖主义，全球反对恐怖主义斗争需要联合国发挥主导作用。全球反对恐怖主义需要联合国发挥主导作用，是因为（）。
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人员培训的目标从组织方面来看，员工培训就是要把由于员工的知识、能力不足及员工态度不积极而产生的机会成本的浪费控制在最小限度；从员工个人方面来看，培训可以提高员工自身的知识水平和工作能力，下列选项中全部属于人员培训目标的是（）。 ①传递信息 ②改变态度 ③更新知识 ④发展能力 ⑤改变价值观
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根据职工的需要，尤其是最为迫切、最为强烈的需要来设置目标，才能有效激发动机，使其成为支配行为的主导动机，并由此产生激励行为。这体现了（）。
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19世纪末和20世纪初，西方社会学的主要思潮一分为二。逐步取得主导地位的一法国第一位社会学教授（）为代表的实证主义社会思潮。而德国社会学家（）倡导的研究社会行动者的行为动机和价值取向的（）社会学，也产生了持久而重大的影响。
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学生出现失范行为的原因是多方面的，有社会道德失范、文化市场失控、家庭结构的变化和学校教育的失误等
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简述学校中失范行为的类型。
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价值取向型失范行为
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导致学生失范行为产生的学校教育问题有哪些？
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综合实践活动的课程价值不以认知目标为主，而是以各种行为目标和情感目标为主。因而，综合实践活动的实施不能以系统知识的获得为目的。
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内化反映了雇员因为自己的价值观和目标与组织（），而主动表现出的行为。
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简述学生失范行为产生的社会原因。
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（）是指社区内的个人或团体为各自的利益和目标而产生的互相抗争的行为或过程。
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因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为被称为 【 】
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学校与教师在教师资格认定过程中，因为学校的过错而产生的行为的法律后果，其后果承担者是（）
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“洋奴会说洋话。你主张读洋书，就是洋奴，人格破产了!受人格破产的洋奴崇拜的洋书，其价值从可知矣!但我读洋文是学校的课程。是政府的功令。反对者，即反对政府也。无父无君之无政府党，人人得而珠之。”
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学校与教师在教师资格认定过程中，因为学校的过错而产生的行为法律后果，其承担者是（)。