戏剧的目的不在于促进欣赏者自我提升,而在于对欣赏者进行教育。
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观众欣赏戏剧是与演员所扮演的角色进行直接交流,而这种交流是以情境为媒介的。
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欣赏是文学活动的有机组成部分,只有在欣赏过程中,作品才能获得其本质性,成为文学作品。传统文学理论忽视文学欣赏,致使文学研究难以更进一步,也阻碍了文学创作的发展。现代文学理论与传统文学理论的最大不同,就在于对文学欣赏的重视程度。可以这样说,对文学欣赏的研究,是现代文学理论的起点,现代文学理论就建立在文学欣赏理论的基础上。根据这段话,理解最准确的是()。
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网络文学有别于传统文学欣赏的不同之处在于,它是一种()
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戏剧创造与欣赏离不开想象力,而想象力的丰富其实质是()的丰富。
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欣赏是文学活动的有机组成部分,只有在欣赏过程中,作品才能获得其本质性,成为文学作品。传统文学理论忽视文学欣赏,致使文学研究难以更进一步,也阻碍了文学创作的发展。现代文学理论与传统文学理论的最大不同,就在于对文学欣赏的重视程度。可以这样说,对文学欣赏的研究,是现代文学理论的起点,现代文学理论就建立在文学欣赏理论的基础上。根据这段话,理解最准确的是( )。
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消息主要是一种()载体,它以报道新的事件、新的经验与问题为已任,读者阅读消息,主要目的也在于了解时事,而不是欣赏文笔,因此事实报道完毕,消息就可以结束了。
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美术欣赏的意义在于使美术的()得到充分发挥。
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戏剧欣赏的实质不包括()。
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欣赏是文学活动的有机组成部分,只有在欣赏过程中,作品才能获得其本质性,成为文学作品。传统文学理论忽视文学欣赏,致使文学研究难以更进一步,也阻碍了文学创作的发展。现代文学理论与传统文学理论的最大不同,就在于文学欣赏的重视程度。可以这样说,对文学欣赏的研究,是现代文学理论的起点,现代文学理论就建立在文学欣赏理论的基础上。 根据这段话,理解最准确的是( )
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认为“如果音乐不能使我们更喜欢欣赏音乐或更好地表达我们内心地感受,不能使我们更和善、公正地与人相处,不能帮助我们更好地调整生活,那么,过错并不在音乐材料本身,而在于方法”的是( )。
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动画美学研究的意义在于增强作者自己的原创能力,激发艺术家自由创作的空间,拓宽观赏者的()。
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戏剧欣赏基于信任,而信任又基于()。
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布克哈特说:“精神枷锁打破后,意大利人通过航海事业和科学研究发现了新世界,而通过对自然美的欣赏和自我感情的欣赏发现了自己。”对材料中“发现了自己”的理解正确的是()。
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幼儿节奏乐活动的目标与幼儿音乐欣赏与歌唱活动的目标想同之处在于:
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艺术欣赏之所以有差异性和丰富性,其根据在于诗歌意蕴的()、()的特点。
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音乐欣赏的权利在于演奏者。( )
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从经济学的角度分析,学生上大学的主要目的在于求得自我人力资本的增值与提升。
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应用戏剧的目的在于宣传、教育欣赏者。()
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戏剧欣赏不以模仿和体验为基础。()
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戏剧的目的在于对欣赏者进行教育,而不在于促进欣赏者自我提升。()
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我们对学情分析的根本目的在于促进学生的健康发展、有利于学生自我意识的发展、有利于自我学习能力的提高。我们不仅要关注学生的学业成就,还要关注学生作为人的全面成长。()
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中国传统戏曲在长期的发展过程中,其形式日臻成熟和完美,许多名角“唱、做、念、打”的表演技艺已经达到炉火纯青的境界。戏曲的内容,如戏剧情节已经退居次要地位,观众欣赏的更多是形式。就如京剧《空城计》,谁不知道其情节和人物?观众进剧场,主要不是看其情节人物,而是去听演员唱那段脍炙人口的“我本是卧龙岗散淡的人……”也就是说,观众进剧场是奔角儿来的。所以,人们进剧场是听戏,而不是看戏。 这段文字主要是说:
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