孔子认为,仁是一切德性的总名,包括了我们的种种德性。()
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认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯,怀抱德性的智慧的思想家是()。
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中国传统认为统治国家依靠德性,西方传统则重视理性。
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皮哑杰认为。2岁至12岁儿童道德性发展的阶段性有( )。
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亚里斯多德说:“德性非生于天性,但也不违反天性。自然给我们以获得德性的才能,这种才能是由于习惯而完善的。”这句话的意思是()。
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《德育原理》讲究德性、培养德性,追求德性,是古今不可否认的社会实际,人的生活为什么要讲德性?社会为什么要关注德性,培养德性?本书的编写者认为德性是()
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朱熹说:“孔子所谓‘克己复礼’,《中庸》所谓‘致中和、尊德性、道问学’,《大学》所谓‘明明德’……圣贤千言万语,只是教人明天理、灭人欲。”朱熹旨在强调()
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色拉叙马霍斯认为正义是德性。
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数学和谐性假说认为,数的德性应该是()
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柏拉图认为理性的德性是下面哪一项?()
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祖国医学认为医务人员必须具备的基本德性是()
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良心德性这个本体是人人都具有的,我们所有做的是要去培育它。
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苏格拉底认为:未经理性审慎的生活是没有价值的,一个人只有真正的认识了自己,才能实现自己的本性,完成自己的使命,成为一个有德性的人。下列言论与上述关于“人”的品质的观点相似的是()
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《小畜》告诉我们要学会用才艺来美饰我们的品德,这样我们就完满了自身德性。
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苏格拉底认为德性即( )
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孔子认为仁是向外求而不是向内求的。( )
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孟子认为良心德性并不是人人都具备的。( )
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实行德政,关键在于统治者的德性修养。孔子说:“政者,正也。子帅以正,孰敢不正?”
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孔子认为,仁是一切德性的总名,包括了我们的种种德性。()
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子贡曰:“夫子温、良、恭、俭、让以得之。”说的是孔子温和、善良、恭敬、谨慎、谦让,是凭着这些德性得到的。
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弗洛伊德认为,道德性焦虑中危险来自于()。单选
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