关于婴儿粗大动作发展的评价原则，表述正确的是（）。

相似题目

• 关于不同年龄婴儿手部动作发展特点，不正确的是（）。

  A . A、新生儿已经具有抓握的能力 B . B、6个月左右的婴儿可以用小手扶着奶瓶吸奶、喝水等 C . C、9个月的婴儿能将各种形状的积木对号入座 D . D、2岁的婴儿能拿汤匙吃饭

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• 婴儿的动作发展中，下列排序正确的是（ ）。

  A . 翻身一抬头一坐一爬一站一行走 B . 抬头一翻身一坐一爬一站一行走 C . 翻身一抬头一爬一坐一站一行走 D . 抬头一翻身一爬一坐一站一行走

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• 选择和设计婴儿运动游戏要遵循婴儿粗大动作发展的时间顺序，但也可以不拘泥于常规发展的时间表。

  A . 正确 B . 错误

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• 下列哪些游戏适合训练该婴儿粗大动作的发展（）

  A . 公鸡过河 B . 过河石 C . 拉车倒退走 D . 跳过小沟

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• 婴幼儿粗大动作发展评价后要根据婴幼儿的具体情况和家庭的可接受性，重点分析教养过程中存在的主要问题，有针对性地（）。

  A . 提出一些合理化教育建议 B . 安排玩某个运动游戏 C . 加强孩子的饮食营养 D . 要求父母与孩子一起运动

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• 关于课堂教学评价的原则，下列表述正确的是（）。

  A . 客观性原则 B . 发展性原则 C . 指导性原则 D . 计划性原则 E . 以上选择都正确

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• 关于设备状态量评价和处置原则的表述正确的是（）。

  A . 仅有注意值要求的状态参量在诊断中仅有参考价值 B . 超过警示值要求时，应及时安排停电试验 C . 警示值不随设备运行年数增加而明显改变 D . 超过警示值要求极可能是家族性缺陷

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• 关于婴儿晚期儿童情感的发展，正确的表述是（）

  A . 具备了基本的情绪和情感 B . 个性表现出明显的差异 C . 情绪和情感表现的不稳定性 D . 社会性情感开始萌芽

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• 婴儿的动作发展中，下列排序正确的是()。

  A . A．翻身一抬头一坐一爬一站一行走 B . B．抬头一翻身一坐一爬一站一行走 C . C．翻身一抬头一爬一坐一站一行走 D . D．抬头一翻身一爬一坐一站一行走

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• 为该婴儿设计粗大动作训练游戏时，应本着（）原则.

  A . 趣味性 B . 反复性 C . 简单化 D . 操作性

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• 分析该婴儿的粗大动作发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面

  A . 平衡性 B . 向上跳 C . 独脚站立 D . 协调性

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• 下列关于业绩评价指标的制定原则表述不正确的是（）。

  A . 兼顾平衡性和公平性 B . 符合SMART原则 C . 根据责任中心划分反映被评价单元的可控责任 D . 易于理解，避免复杂和不易达成一致的计算口径

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• 下列关与婴儿动作发展规律不正确的是（）。

  A . 从整体动作到分化动作 B . 从小肌肉动作到达肌肉动作 C . 从上部动作到下部动作 D . 从无意动作到有意动作

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• 关于婴儿精细动作发展顺序描述不正确的是（）。

  A . A、新生儿手接触物体时出现握持反射 B . B、6个月左右才出现主动抓握 C . C、在主动抓握后进而出现了手眼及其他部位肌肉协调动作 D . D、5～6月后出现了以视觉为线索的抓握

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• 婴儿动作发展遵循的原则包括（）。

  A . A.由无条件反射向条件反射发展的反射原则 B . B.由上到下发展的头尾原则 C . C.由内向外发展的近远原则 D . D.由大动作向精细动作发展的大小原则

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• 婴儿动作的发展遵循以下哪些原则（ ）

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• 下列关与婴儿动作发展规律不正确的是( )。

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• 下列关于经济社会发展与环境保护相协调原则的表述不正确的是____。

  A．“协调发展论”是对“经济发展优先论”和“环境保护优先论”的折中 B．“经济发展优先论”“环境保护优先论”都是不正确的，所以我们不能采用 C．经济社会发展要充分考虑环境与资源的承载力 D．协调发展的目标是实现国家的可持续发展

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• 选择和设计婴儿运动游戏要遵循婴儿粗大动作发展的时间顺序，但也可以不拘泥于常规发展的时间表。此题为判断题(对，错)。

  是 否

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• ◑下列关于婴儿大动作发展顺序的描述正确的是( )。◑A.新生儿动作主要为自发性运动，有规律，不协调◑B.抬头-翻身-坐-爬-站-走-跑◑C.抬头-翻身-爬-坐-站-走-跑◑D.抬头-爬-翻身-坐-站-走-跑

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• 【单选题】下列关与婴儿动作发展规律不正确的是( )。 答案:从小肌肉动作到达肌肉动作

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• 对婴儿进行大动作训练，要准遵循充分考虑其动作的成熟和发展的个体差异等评价原则（）

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• 婴儿动作的发展要遵循（）原则、（）原则和（）原则

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• 15、下列关于婴儿动作发展规律不正确的是：

  A．从整体动作到分化动作 B．从小肌肉动作到大肌肉动作 C．从上部动作到下部动作 D．从无意动作到有意动作

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