阅读程序段，回答问题： ABC PROC ADD AX，BX SUB BX，AX ADD AX，BX NEG BX ABC ENDP 该子程序中，寄存器AX、BX是入口参数也是出口参数。 若入口（AX）=1234H，（BX）=0ABCDH，则出口（AX）等于多少？（BX）=等于多少？

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• 阅读《断魂枪》中的一段文字，回答问题：

  谁也没看起这个老人：小干巴个儿，披着件粗蓝布大衫，脸上窝窝瘪瘪，眼陷进去很深，嘴上几根细黄胡，肩上扛着条小黄草辫子，有筷子那么细，而绝对不像筷子那么直顺。王三胜可是看出这老家伙有功夫，脑门亮，眼睛亮--眼眶虽深，眼珠可黑得像两口小井，深深的闪着黑光。 作者写老人“脑门亮，眼睛亮”，在情节发展上起到何种作用？

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• 阅读《我与地坛》中的一段文字，回答问题：

  剩下的就是怎样活的问题了。这却不是在某一个瞬间就能完全想透的，不是能．够一次性解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人。所以，十五年了，我还是总得到那古园里去，去它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想，去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。 概括这段文字的大意，并指出它的中心语句？

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• 阅读《秋夜》中的一段文字，回答问题：

  我不知道那些花草真叫什么名字，人们叫他们什么名字。我记得有一种开过极细小的粉红花，现在还开着，但是更极细小了。她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她秋虽然来，冬虽然来，而此后接着还是春，蝴蝶乱飞，蜜蜂都唱起春词来了。她于是一笑，虽然颜色冻得红惨惨地，仍然瑟缩着。 这段文字表现了作者

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• 阅读《过秦论》中的一段文字，回答问题：于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；堕名城，杀豪杰，收天

  阅读《过秦论》中的--段文字，回答问题： 于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；堕名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以 弱天下之民。 （1）这段文字批评的对象是谁？ （2）这段文字采用的论证方法是什么？ （3）指出其中的对偶句。

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• 阅读《宝黛吵架》中的一段文字，回答问题：

  谁知这个话传到宝玉黛玉二人耳内，他二人竟从来没有听见过“不是冤家不聚头”的这句俗话儿，如今忽然得了这句话，好似参禅的一般，都低着头细嚼这句话的滋味儿，不觉的潸然泪下。虽然不曾会面，却一个在潇湘馆临风洒泪，一个在怡红院对月长吁。正是“人居两地，情发一心”了。 举例说明此段文字心理描写的特点？

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• 阅读《容忍与自由》中的一段文字，回答问题：

  我曾说过，我应该用容忍的态度来报答社会对我的容忍。现在常常想，我们还得戒律自己：我们若想别人容忍谅解我们的见解，我们必须先养成能够容忍谅解别人的见解的度量。至少至少我们应该戒约自己决不可“以吾辈所主张者为绝对之是”。我们受过实验主义的训练的人，本来就不承认有“绝对之是”，更不可以“以吾辈所主张者为绝对之是”。 这段文字的论点是什么？该论

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• 阅读《咬文嚼字》中的一段文字，回答问题：

  美人都是“柳腰桃面”，“王嫱、西施”，才子都是“学富五车，才高八斗”；谈风景必是“春花秋月”，叙离别不离“柳岸灞桥”；做买卖都有“端木遗风”，到现在用铅字排印书籍还是“付梓”、“杀青”。像这样例子举不胜举，它们是从前人所谓“套语”，我们所谓“滥调”。 指出文中的比喻句和形成对偶的词组？

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• 阅读《门槛》中的一段文字，然后回答问题。 姑娘跨进了门槛。——厚厚的门帘立刻放下来遮住了她。 “傻瓜!”有人在后面咬牙切齿地咒骂。 “一位圣人。”不知从什么地方传来这一声回答。

  “姑娘跨进了门槛”象征什么？

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• 阅读下面一段教学案例（节选），回答后面的问题。

  1.辩论主题确定前，动员班干部，商讨辩论主题是否符合学生自身特点。经班委会共同协商，一致通过，最终将"中学生上网的利与弊"确定为本次辩论会的主题。 2.将辩论主题公布于众，发动全班每名同学为主题献策（要求每人分别提供一条利大于弊、弊大于利的论据）。 3.充分利用班委及团干部的组织能力，分别到图书馆、书店、网

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• 1、某PC机对端口直接编程的8250初始化子程序如下所示： I8250 PROC MOV DX,3FBH MOV AL,80H OUT DX,AL MOV DX,3F9H MOV AL,00H OUT DX,AL MOV DX,3F8H MOV AL,18H OUT DX,AL MOV DX,3FBH MOV AL,00000111B OUT DX,AL MOV DX,3F9H MOV AL,00000000B OUT DX,AL MOV DX,3FCH MOV AL,0 OUT DX,AL RET I8250 ENDP 请阅读该子程序，回答问题： 串行接口中 ‍（有/没有）设置联络线。

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• 阅读《长亭送别》中的一段选文，回答问题： [端正好]碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

  前四句所写的景与送别有何关系？

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• 27、阅读下列程序段，完成相应空格。 XOR AX，AX MOV BX，2 MOV CX，10 AGA：ADD AX，BX ADD BX，2 LOOP AGA 程序段执行后，AX=______________。（注：答案采用十进制）

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• 已知（AX)=1，（BX)=2，（CX)=4，（DX)=3，（SI)=5，执行程序段 ABC:INC AX ADD BX, AX SHR DX, 1 MOV SI, 1234H LOOP ABC 后，寄存器AX,BX,CX,DX,SI中的内容分别是什么？

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• 阅读课文倒数第二自然段，回答问题。选出对本段所讲的主要内容分析正确的一项（）

  A．本段主要讲叶圣陶先生是以身作则，鞠躬尽瘁的典范 B．本段主要讲叶圣陶先生发现课本用字分工不明，经过监督执行，于是做和作就有了明确的分工 C．本段主要讲叶圣陶先生重视语文，努力求完美 D．本段主要讲叶圣陶先生强调出版社必须定个标准，要求全社出版物统一

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