在使用非编软件剪辑电视节目的过程中反复修改和输出会引起素材质量的下降。
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在信息系统使用过程中，由于用户需求增加而产生的软件修改或者再开发称为（）
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软件维护，就是在软件交付使用之后，为了改正错误或满足新的需要而修改软件的过程。
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使用WINDOWSMOVIEMAKER软件，在保存项目时，添加到情节提要/时间线中的剪辑的排列顺序，视频过渡、视频效果、片头和片尾等编辑（）
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对于Premiere Pro及其他大部分非线性编辑软件来讲，控制显示范围的方法基本上是相同的，也是比较简单的，那就是在设计过程中随时注意字幕或动作显示的位置，较为理想的方法是使用专业监视器或过扫描较标准的电视机来实时监视输出的视频信号，避免过扫描造成的（）。
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（）是指在软件交付使用后，为了改正错误或满足新的需求而修改软件的过程。
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在电视片的剪辑过程中，仅对画面做剪辑，而不剪辑声音。
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使用WINDOWS MOVIE MAKER软件，如果导入的是文字文件，则在“收藏”下将创建一个新的收藏，并将生成的剪辑存储在这个新收藏中
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使用Windows Movie Maker软件，在保存项目时，添加到情节提要/时间线中的剪辑的排列顺序，视频过渡、视频效果、片头和片尾等编辑（）。
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软件的维护并不只是修正错误。为了满足用户提出的修改现有功能、增加新功能以及一般性的改进要求和建议，需要进行（1），它是软件维护工作的主要部分。软件测试不可能发现系统中所有潜在的错误，所以这些程序在使用过程中还可能发生错误，诊断和更正这些错误的过程称为（2）。为了改进软件未来的可维护性或可靠性，或者为了给未来的改进提供更好的基础而对软件进行修改，这类活动称为（3）。空白（2）处填（）
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日本学者（）在《信息化社会：硬件社会向软件社会的转变》中，将印刷媒介环境和电视媒介环境中完成社会化过程的两代人加以比较，提出了“电视人”的概念。
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规范DCD系统软件和应用软件的管理，软件的修改、更新、升级必须履行（）及责任人制度。在修改、更新、升级软件前，应对软件进行（）。未经测试确认的各种软件严禁下载到已运行的DCS系统中使用，必须建立有针对性的DCS系统（）措施。
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软件的维护并不只是修正错误。为了满足用户提出的修改现有功能、增加新功能以及一般性的改进要求和建议，需要进行（1），它是软件维护工作的主要部分。软件测试不可能发现系统中所有潜在的错误，所以这些程序在使用过程中还可能发生错误，诊断和更正这些错误的过程称为（2）。为了改进软件未来的可维护性或可靠性，或者为了给未来的改进提供更好的基础而对软件进行修改，这类活动称为（3）。空白（1）处填（）
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使用WINDOWSMOVIEMAKER软件，在保存项目时，添加到情节提要/时间线中的剪辑的排列顺序，视频过渡、片头和片尾等编辑（）
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王老师在制作电子教案的过程中经常使用一些软件来制作其所需要的数字教学资源，下列对应关系中，哪个选项中的软件不能达到其对应的目的？（）
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软件的维护并不只是修正错误。为了满足用户提出的修改现有功能、增加新功能以及一般性的改进要求和建议，需要进行（1），它是软件维护工作的主要部分。软件测试不可能发现系统中所有潜在的错误，所以这些程序在使用过程中还可能发生错误，诊断和更正这些错误的过程称为（2）。为了改进软件未来的可维护性或可靠性，或者为了给未来的改进提供更好的基础而对软件进行修改，这类活动称为（3）。空白（3）处填（）
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在电视剪辑中以声音元素为依据确定镜头之间剪辑点被称为画面剪辑点.
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传统的电教技术如幻灯，投影、电视、录音、录像等与先进的多媒体技术相结合，推陈出新，在新世纪的现代教学中仍大有作为。教师利用幻灯、投影设计教学，可灵活控制教学信息输出、解说速度，从而提高教学效益。运用电视录像技术，以及录音合成剪辑技术，设计课堂教学，令画面清晰，生动形象，色彩丰富，感染力强。从这段文字，我们不能推出的是()。
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传统的电教技术如幻灯、投影、电视、录音、录像等与先进的多媒体技术相结合，推陈出新，在新世纪的现代教学中仍大有作为。教师利用幻灯、投影设计教学，可灵活控制教学信息输出、解说速度，从而提高教学效果。运用电视录像技术，以及寻音合成剪辑技术，设计课堂教学，令画面清晰，生动形象，色彩丰富，感染力强。
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传统的电教技术如幻灯、投影、电视、录音、录像等与先进的多媒体技术相结合，推陈出新，在新世纪的现代教学中仍大有作为。教师利用幻灯、投影设计教学，可灵活控制教学信息输出、解说速度，从而提高教学效益。运用电视录像技术以及录音合成剪辑技术，设计课堂教学，令画面清晰，生动形象，色彩丰富，感染力强。
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传统的电教技术如幻灯、投影、电视、录音、录像等与先进的多媒体技术相结合，推陈出新，在新世纪的现代教学中仍大有作为。教师利用幻灯、投影设计教学，可灵活控制教学信息输出、解说速度，从而提高教学效益。运用电视录像技术，以及录音合成剪辑技术，设计课堂教学，令画面清晰，生动形象，色彩丰富，感染力强。
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陈某为某系统集成公司项目经理,负责某国有企业信息化项目的建设。 陈某在带领项目成员进行业务需求调研期间,发现客户的某些部门对于需求调研不太配合,时常上级推下级,下级在陈述业务时经常因为工作原因在关键时候被要求离开去完成其他工作,而某些部门对于需求调研只是提供一些日常票据让其进行资料收集,为此陈某非常苦恼。勉强完成了需求调研后,项目组进入了软件开发阶段,在软件开发过程中,客户经常要求增加某个功能或对某个表进行修改,这些持续不断的变更给软件开发小组带来了巨大的修改压力,软件开发成员甚至提到该项目就感觉没动力。项目期间由于客户需求变更频繁,陈某采取了锁定需求的办法,即在双方都确认变更后,把变更内容一一列出,双方盖上公司印章生效,然而这样做还是避免不了需求变更,客户的变更列表要求对方遵守承诺,客户却认为这些功能是他们要求的,如果需要新的变更列表,他们可以重新制作并加盖印章。陈某对此很无奈。最终在多次反复修改后,项目勉强通过验收。而陈某对于该项目的后期维护仍然感到担忧。 [问题1] 请分析案例中沟通管理存在的问题？你认为如何解决？
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在某软件开发企业，质景保证部负责对软件开发成果物进行测试，该部门测试人员使用名为“Bugfree”的系统记录测试发现的问题，然后由开发人员针对测试人员提出的问题,确定软件修改方案，修改后重新提交测试，通过后由测试人员给出“最终测试通过”的结论。软件开发人员的修改方案以及修改后重新测试的信息也分别在该"Bugfree”系统中予以记录。审核员请开发人员演示上述过程时发现，开发人员也可以登录测
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实验目的: 1. 熟练使用格式输出函数和格式输入函数。 实验设备: 微型计算机 实验环境: VC++6.0 软件 实验内容: 一、上机调试: 在 vc++6.0 环境下,输入并运行下面程序,记下运行结果。 （）
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1、以下操作中，非编软件时间线上方不会出现红色线条的是
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