婴幼儿进餐中出现（）行为，说明有问题。
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婴幼儿进餐前后出现的问题不应在（）解决。
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幼儿进餐时，保教人员不宜处理幼儿的行为问题。
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婴幼儿进餐中出现（）的行为，说明有问题。
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保育员在进餐中不能（），不利用进餐时间（）；也不宜在幼儿进餐时（）或者允许幼儿在进餐时（）。
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幼儿期常见的心理行为问题有()
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婴幼儿情感情绪发展中出现的主要问题有（）。
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《供电营业职工文明服务行为规范》中规定，用电工程验收中，发现有不符合规程要求的问题时，应向客户耐心说明，并留下（）。
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婴幼儿进餐中容易出现的意外问题有（）。
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要有良好的进餐环境，保持环境安静、整洁，（）应适应婴幼儿的特点。
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家长应保证幼儿良好的食欲，具体办法有提供安静舒适的环境、按时进餐、积极愉快的情绪，注意进餐教育。
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幼儿期常见的心理行为问题有（）
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解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题的工作程序是认真观察和了解婴幼儿的行为，正确分析和认识在活动中出现的问题；采用正确的方式与婴幼儿交往，充分利用解决问题的时机对孩子进行教育；（）；加强家园联系，统一教育策略。
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幼儿爱告状，说明其道德品质有问题，必须严厉批评。（ ）
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婴幼儿可出现的营养问题有( )。
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印刷过程中出现网点扩大说明印刷操作有严重问题。（)
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保育员在进餐中不能（)，不利用进餐时间（);也不宜在幼儿进餐（)、（)或者允许幼儿在进餐时大声交谈。
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幼儿园教师在一日生活中，尊重儿童人格，在教学活动中不因为幼儿的行为进行打骂、呵斥等行为，说明遵守了教师职业道德中的（）原则
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解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题的工作程序是认真观察和了解婴幼儿的行为，正确分析和认识在活动中出现的问题;采用正确的方式于婴幼儿交往，充分利用解决问题的时机对孩子进行教育;（）;加强家园联系，统一教育策略
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解决幼儿在游戏和教学中出现的问题的工作程序是认真观察和了解婴幼儿的行为，正确分析和认识在活动中出现的问题（）
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培养婴幼儿良好的饮食习惯，逐渐做到定时，定量，有规律地进餐。（)
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解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题的工作程序是认真观察和了解婴幼儿的行为，正确分析和认识在活动中出现的问题;采用正确的方式与婴幼儿交往，充分利用解决问题的时机对孩子进行教育:（）: 加强家园联系，统-教育策略
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4、4岁的幼儿如果还不会扔球接球说明运动能力有问题。
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婴幼儿玩弄生殖器，说明其思想道德有问题。（)
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常常听幼儿园老师抱怨：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，行为习惯就退步了，孩子总会出现各式各样的问题：不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话…真不知孩子在家时，家长是怎么教育子的!”请从家园合作的角度，分析出现问题的原因并提出解决问题的有效措施。
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