制图物体质量特征的概括主要表现为：（）和分级。

相似题目

• 会用材料建造成简单的物体，能将物体的主要特征表现出来，这种结构游戏的要求是针对（）

  A . A、小班儿童 B . B、中班儿童 C . C、大班儿童 D . D、学前班儿童

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• 儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）

  A . 直观的概括 B . 语词的概括 C . 表象的概括 D . 动作的概括

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• 儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（　）。

  A . 直观的概括 B . 语词的概括 C . 表象的概括 D . 动作的概括

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• 地图制图综合时，制图物体的概括主要是对制图物体的（）、数量特征和质量特征的概括。

  A . 分布特征 B . 空间特征 C . 属性特征 D . 形状特征

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• 渠道形状概括时，其制图综合主要是（）。

  A . 图形概括 B . 属性概括 C . 图形化简 D . 图形取舍

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• 制图物体质量概括的结果，一般表现为（）。

  A . 分级减少 B . 分级增加 C . 制图物体间质量差异减少 D . 分类增加 E . 分类减少 F . 以总体概念代替局部概念

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• 会用材料建造成简单的物体，能将物体的主要特征表现出来，这种结构游戏的要求是针对（）。

  A . 小班 B . 中班 C . 大班 D . 学前班

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• 制图时制图物体的图形及间隔缩小到不能区分时，可以采用（）物体细部的方法来反映物体的主要特征。

  A . 删除 B . 合并 C . 概括 D . 取舍

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• 制图所要解决的主要矛盾，是如何在只有两个向度的平面(图纸)上，将具有两个向度的物体的形状和大小准确的表示出来。

  A . 正确 B . 错误

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• 错误反映制图物体形状概括的基本规律的是（）。

  A . 舍去所有小于最小弯曲尺寸规定的弯曲 B . 保持弯曲图形的类型特征 C . 保持制图对象的结构对比 D . 保持面状物体的面积平衡

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• 独立地物的制图综合主要表现为()。

  A . A、概括 B . B、选取 C . C、删除

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• 儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）。

  A . A．直观的概括 B . B．语词的概括 C . C．表象的概括 D . D．动作的概括

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• 概括制图物体形状的方法有（）。

  A . 删除 B . 合并 C . 夸大 D . 选取

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• 在机械制图中，主要用（）图来表达物体的形状和大小。

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• 制图物体选取和形状概括都不能引起数量标志的变化。

  A . 正确 B . 错误

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• 按某种标志将制图物体或现象排序，表现为一种相对等级的，称为（）。

  A . 顺序量表 B . 比率量表 C . 间隔量表 D . 定名量表

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• 制图物体形状概括，一般通过（）来实现。

  A . 夸大 B . 缩放 C . 位移 D . 删除 E . 合并 F . 变换

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• 概括是对制图物体的形状的化简。

  A . 正确 B . 错误

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• 在计算机制图时，数量特征和质量特征概括是通过（）的操作手段来实现的。

  A . 分级 B . 合并 C . 分类

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• 制图物体的形状概括通过合并、（）和夸大来实现。

  A . 选取 B . 删除 C . 修改

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• 地图以概括、抽象的形式反映出制图对象的带有规律性的类型特征，而将那些次要、非本质的物体舍弃，这个过程称为制图综合。（）是制图综合对制图现象进行的两种基本处理。

  A . 概括和移位 B . 取舍和概括 C . 夸大和合并 D . 压盖和位移

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• 生物体的生命现象主要表现为以下五个方面的基本特征,即()。

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• 思维的主要特征为（)。A．间接性和概括性B．分析性和概括性C．间接性和整合性D．分析性和整合性

  思维的主要特征为()。 A．间接性和概括性 B．分析性和概括性 C．间接性和整合性 D．分析性和整合性

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• 制图物体的质量特征概括的方法有（）

  A．等级合并 B．概念转换 C．图形转换 D．图形移位 E．图形取舍

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