从业人员创新能力主要由（）、方法创新、和应用创新三部分构成
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专业技术人员创新能力主要包括创新思想、（）等方面。
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创新能力是一种（），它把多重能力集中起来，并充分加以运用；创新能力也是一种（），它凭借想象力和创造性思维构造出前所未有的东西，打破以往的模式和框架；创新能力还是一种（）的能力，它与发明、创造的根本区别就在于创新需要推广应用，实现创造发明成果的价值。
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从业人员创新能力的中，（）表现为在他人指导或启发下，能够进行创新活动。
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课题研究的创新性主要体现在时间新、（）、方法新，研究的角度、思路要有新意、理论应用创新。
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从业人员创新能力主要由思维创新、方法创新、和（）三部分构成。
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专业技术人员的创新能力主要指专业技术人员通过创造性思维和创造性实践，形成新的物质产品或技术的能力。那么培养和提升创新能力的重要保障是（）
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创新能力开发应用的主要领域包括（）。
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创新能力主要由预见力、创造力、判断力组成。
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国家创新体系是指由科研机构、大学、企业及政府等组成的网络，它能够更加有效地提升创新能力和创新效率。
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建设创新型国家，迫切要求提高自主创新能力，特别是企业自主创新能力和专业技术人员的创新能力。建设创新型国家的关键在于提高企业的（）。
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从业人员创新能力的中，（）表现为能够独立进行创新活动。
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专业技术人员创新能力的结构体系包括：1.强烈的创新精神和多维的创新思维；2.（）；3.丰富的知识积累和较强的学习能力；4.（）；5.（）
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专业技术人员的创新能力首先以创新主体的知识结构、学习能力和创造技能的内在整合为基础，突出创新主体知识结构的复合性和学科交叉性。
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培养专业技术人员创新能力至关重要，挖掘其创新潜能的方法有（）
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从业人员创新能力的基本特征是（）
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专业技术人员创新能力主要包括创新思想、（）、创新技法、创新方法、创新环境、创新应用等五个方面。
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创新能力指在前人发现或发明的基础上，通过自身努力，创造性地提出新的发现、发明或改进革新方案的能力。在创新过程、创新活动中主要由（）构成。
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专业技术人员创新能力培养主要包括（）等几个基本步骤
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专业技术人员创新能力主要包括（）、创新素质、创新技法、创新方法、创新环境、创新应用等五个方面。
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创新能力的培养是一个系统的过程，由创新性学习能力培养、创新性思维能力培养和创新性实践能力培养三部分构成。
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头脑风暴是集体创新的常用方法，由（）推广应用
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技术创新能力主要体现在实验室的指标，是否能应用并不重要。
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()是指专业技术人员对与创新研究力有关的知识和信息及创造活动、方法、过程本身的综合觉察与认识创新的研究能力。也可以简单地理解为创新研究的欲望，包括动机、兴趣、好奇心、求知欲、探究性、主动性、对问题的敏感性等。
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加强国家创新体系建设，要建设以企业为主体、为导向、产学研相结合的技术创新体系，使企业真正成为研究开发投入的主体、技术创新活动的主体和创新成果应用的主体，全面提升企业的自主创新能力（）
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