简述认识连贯论(认知不和谐理论)。
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中学生王文通过物理实验发现,钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量,而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认识发展阶段理论,其认知发展水平达到的阶段是()。
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按照费斯廷格的认知失谐理论,达到认知和谐的途径是()和()。
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美国心理学家布鲁纳的认知发现理论借助了()认识活动和学习认识活动的一致性。
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对受众收受信息的选择性因素作出解释的“认识连贯论”,又称()。
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巴师夏“经济和谐论”的理论基础是()。
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认知行为理论是社会工作常用的重要理论,它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认识理论。根据认知行为理论,社会工作者在助人过程中应该着眼于帮助服务对象改变()。
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心理健康的理论观点有心理动力论、()、人本论、认知论。
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()提出了著名的情绪认知理论,该理论强调认知过程,环境刺激和生理变化是情绪产生的机制,而认识过程起着决定作用
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对受众选择性因素的认识连贯论解释又称作()
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心理学家从不同的角度研究心理健康的理论机制,并基于独特的视野形成了人本认知论和()三大主要流派。
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对儿童语言学习产生影响的主要心理学理论流派有行为主义、()、认知相互作用论和社会相互作用论。
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“认知不和谐”理论的提出者是:
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对于一件事情,人们通常会存在着多种认识元素,如果这些认知元素之间不一致,就有可能使态度发生改变,这一理论来自于( )。
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认知干预:认知干预的原则认为,一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念,个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念,认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。下列不属于认识干预的是()。
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认知干预:认知干预的原则认为,一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念,个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念,认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。下列不属于认识干预的是
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在柯尔伯格的道德认知理论中,人际和谐的道德定向阶段属于道德发展____水平
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巴师夏"经济和谐论"的理论基础是劳动价值论;()
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认知干预:认知干预的原则认为.一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念,个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念,认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。下列不属于认识干预的是()。
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认识行为理论在社会工作实务中既采用各种认知技术,又采用()
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一名高情商、善于沟通的护士:认识并管理自己的情绪,进行自我激励,认知他人的情绪,进行良好沟通并能和谐相处,自己快乐,患者开心满意,团队积极向上()
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()理论是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展,该理论发展了早期认知学习论中已有的关于"建构"的思想。
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