职业道德只是约束人们职业生涯中的心理因素，没有必要将职业道德管理制度化、规范化、流程化、作业化。
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职业道德是人们在从事职业的过程中形成的一种外在的、非强制性的约束机制。
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职业道德和职业生活中的法律，就是为了调节和约束从业人员的职业活动而形成和制定的（）。它们广泛渗透于职业生活的各个方面，不仅对各行各业的从业者具有约束引导作用，同时也是保障社会持续、健康、有序发展的必要条件。
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职业行为的自由感源自于人们对自己行为的约束。
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职业道德是人们在从事职业的过程中形成的一种内在的、（）的约束机制
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职业道德是人们在从事职业的过程中形成的一种外在的、强制性的约束机制。
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准备从事导游职业的小李认为，《导游人员管理条例》只是规范导游人员的执业活动，对没有导游证从事导游活动的人员没有约束力。
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职业道德是指从事一定职业劳动的人们，在特定的工作和劳动中以其内心信念和特殊社会手段来维系的，以善恶进行评价的心理意识、行为原则和行为规范的总和，它是人们从事职业的过程中形成的一种内在的、非强制性的约束机制。
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职业道德是人们在从事职业的过程中形成的一种内在的、强制性的约束机制。
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职业道德对人们的思想和职业行为有着一种内在的约束力量，人们遵从职业道德是一种经过内化的、（）的行为。
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职业道德是人们在从事职业活动的过程中形成的一种外在的、强制性的约束机制。
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20世纪中叶，人们发现，遗传因素和环境因素在心理发展中的作用都不可否认，只是两者间的作用不同而已，心理发展是两者的相加或相乘。这种观点属于（）。
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我们将人们在进行职业活动的过程中，一切符合职业要求的心理意识、行为准则和行为规范的总和称之为（）。
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职业道德，它是人们在从事职业的过程中形成的一种内在的、非强制性的约束机制。
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按照在决策时的价值追求，也可以将职业决策分成四种类型，其中会考虑多个方面的因素，而不只是突出其中的某个因素，如价值观或能力、性格等，是何种类型（）
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职业道德是指从事一定职业劳动的人们，在特定的工作和劳动中以其内心信念和特殊社会手段来维系的，以善恶进行评价的心理意识、行为原则和行为规范的总和，它是人们在从事职业的过程中形成的一种内在的、强制性的约束机制。
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某教师从教多年，爱岗敬业，只是近来总是与学校领导发生争执。因为学校要求每个教师每学期必须使用多媒体上8次课，该教师认为自己年龄偏大，而且也没有必要用所谓的课件。这种做法与教师职业道德的哪一条相违背？（）
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职业道德是人们在从事职业的过程中形成的一种内在的、非强制性的约束机制。
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职业道德是人们在职业过程中形成的外在的、强制性的约束机制。
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职业道德是人们在从事职业的过程中形成的一种、非强制性的约束机制（）
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职业道德是人们在从事职业的过程中形成的一种内在的、非强制性的约束机制。职业道德是人们在从事职业的过程中形成的一种内在的、非强制性的约束机制。 （）
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美国心理学家赫茨伯格的双因素理论认为：一些事物当它存在时可以引起满意，当它缺乏时不会引起不满意，只是没有满意；一些事物当它存在时人们并不觉得满意，当它缺乏时则会引起不满意。前者称之为“激励因素”，后者称之为“（）
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职业恐惧是人们因为害怕失去现有职业而产生出的惶恐心态，虽然有时明知这种恐惧没有必要，但在一想到要失业或要从事某种职业时仍控制不住恐惧、害怕。这时人们会极力回避所害怕的事，无法逃避也就只好带着十分的畏惧去忍受职场现实的考验。根据上述定义，以下属于职业恐惧的是（）
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职业道德，是人们在从事职业的过程中形成的一种（）的、非强制性的约束机制
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职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德，即一般社会道德在职业生活中的具体体现。职业道德是一种（）的约束机制
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