学生是人,具有人的本质属性,不具有特殊属性。
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智力是一个复杂的概念,具有多种属性。大多数心理学家把它看做是人的一种综合认知能力,包括()
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爱情是人类特有的现象,是人的高度文明的体现。爱情最本质的属性是()。
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学生的本质属性包括()。①学生是发展中的人②学生是完整的人③学生是自然人④学生是具有社会意义的人
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灵感思维具有人脑的多种思维的综合能力,有着()的本质属性和()的表现形态,常常是超乎人的预想的质变和飞跃。
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社会属性是人的本质属性,人的自然属性也深深打上了社会属性的烙印。
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马克思主义则从实践的根本观点出发,确认了人的()是人的本质属性,也是人的一种生存状态。
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人性是人的本质的具体表现,本性是人的属性中最根本最有本质意义的属性,人的本质是从人的本性中揭示出来的,能够把人与动物区别开来的质的规定性。
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思维属性是人的本质属性。
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社会属性是人的本质属性,也就是人的本质。
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社会属性是人的本质属性,也就是人的本质()(0.0分)
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任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人。说明社会属性是人的本质属性。
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思维属性是人的本质属性()(0.0分)
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人虽然都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人,但每一个人始终是摆脱不了生老病死的动物。自然属性是人的先天的本质属性,人的社会属性总是深深打上了自然属性的烙印。
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人性是人的本质的具体表现,本性是人的属性中最根本最有本质意思的属性,人的本质是从人的本性中揭示出来的,能够把人与动物区别开来的质的规定性()(0.0分)
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社会属性是人的本质属性,人的自然属性也深深打上了社会属性的烙印
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人的自然属性是不必与他人发生关系就可以具有的本性,人的社会属性是指只有与他人发生关系才会具有的属性。人不可能离开他人而独立存在,因此,社会属性其实也是人的本性,属于人性的固有范畴。
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人的自然属性是人的本质属性。
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()属性是人的本质属性
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对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点:学生是__________的主体,学生是具有思想感情的个体,学生具有独特的创造价值。
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创新是人的本质属性。判断对错创新是人的本质属性。 判断对错
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马克思关于人的本质的科学定义说明,()是人的本质属性。
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学生的本质属性强调:学生首先是人。其含义是多方面的,其中包括()
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“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”这句话说明社会属性是人的本质属性。( )