所谓()是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。
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德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用,而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响。
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在场面调度中,()是指一般指相同或相近的演员调度和镜头调度重复出现两次以上,达到对事物的突出和强调的目的。这种场面调度常用来表现某一人的情思和追忆,或者是为了强调某一画面所特有的象征性的含义以引发观众的思考。
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教育不是人类社会所特有的现象,早在人类出现之前,自觉的教育、指导和学习就已经普遍地存在于动物界。从动物界分化出来以后,人类只不过继承和改进了动物界业已存在的教育形式,使其获得了一些新的性质而已。
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因为肌肉做牵拉的时候超过了肌肉本身所特有的伸展度的时候而引起的拉伤是()
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教育活动、教育系统对个体发展与社会发展所产生的各种影响和作用指的是( )。
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道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方而所起的推动。
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教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。 ( )
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霍乱所特有的米泔水样吐泻物产生是
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教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。( )
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道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。
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道德是指人类社会生活中所特有的,由经济关系所决定的,以()为评价标准的,依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维持的,调整人们行为规范的总和。
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涉外刑事诉讼程序,是指诉讼活动涉及到外国人(包括无国籍人)或需要在国外进行的刑事诉讼所特有的方式、方法和步骤。
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清谈误国是古人对清谈的总体评价,考虑到封建社会的政治状况及士大夫所特有的天下关怀,这一点观点自有其合理性和现实意义。
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教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。
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细胞的全能性是指生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能。但是不是生物体的每一个细胞都要包含有该物种所特有的全套遗传物质。()
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与其他生产资料相比,土地具有(),土地肥力是土地本身所特有的一种性质,土地肥力包括自然肥力和人工肥力,土地的肥力是递增,无限的。
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学前教育的()是指学前教育事实上对个体与社会所产生的功用或价值。
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符号互动论是社会学的一种理论,认为事物对个体社会行为的影响,往往不在于事物本身所包含的世俗化的内容与功用,而是在于事物本身相对于个体的象征意义,而事物的象征意义源于个体与他人的互动(这种互动包括言语、文化、制度等等),在个体应付他所遇到的事物时,总是会通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义。下列说法符合符号互动论的是:()
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霍乱所特有的“米泔水”样吐泻物产生的机制是()
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教育是人类所特有的社会现象,只要人类存在,就存在着教育。这反映了教育的社会属性中的()
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教育是人类社会所特有的社会现象,只要人类存在,就存在教育,说明教育具有()
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