从狭义上说，教师即指学校教师，它是受一定社会的委托，在学校中对学生的身心（）地施加系统影响的专门人员。
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组织，从狭义上说，是指由诸多要素按照一定方式相互联系起来的系统；从广义上说，是指专业技术人员按照一定的目的、任务和形式编制起来的社会集团。（）
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从根本上说，教师的教育威信来自于（）。
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师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）。
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从狭义上说，所谓教师道德范畴，是指（）
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师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，()。
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道德范畴的含义有广狭之分，从狭义上说，是指哪些反映和概括道德的主要本质的，体现一定社会整体的道德要求的，并需成为人们的普遍信念而对人们行为发生影响的基本概念。那么狭义的道德范畴要同时具备的主要特征是（）。
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从狭义来看，教师指学校的专职工作人员，是一种专门的职业。
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一个学校教学质量的高低是由教师的水平、学校的设施、学生的主观努力以及社会影响等方面造成的，从因果关系来看，这是（）。
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狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。其中，教师有目的地进行教，以引导学生学习知识，形成（），使其获得发展。
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教师是受社会委托，在学校中对学生身心施加特定影响，把其培养成为一定社会所需要的人。
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一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了（）。
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从狭义上说，指数体系的若干指数在数量上不一定存在推算关系。（）
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从狭义上说，指数体系的若干指数在数量上不一定存在推算关系。()
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从狭义上说，下列各项中不属于教师职业道德范畴的是（）
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师范学校韵出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）。
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从狭义上讲，教师指经过专门训练、在学校从事教育教学工作的专门人员。（)
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从广义上讲，教师是对教育机构中所有工作人员的总称;从狭义上讲，教师则是专指教育机构中尤其是学校中从事教育教学工作的专业人员。()
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师范学校的出现,与教师成为一门独立的社会职位，从时间上来说（）
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7、7．强调教师的授课技能，从根本上说，就是强调授课教师的语言表达技能（）
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