历史的很多时候,播下的是龙种,收获的却是跳蚤。对此,鲁迅先生曾深有感触地说,辛亥革命后,“我到街上走了一通,满眼都是白旗。然而貌虽如此,内骨子是依旧的,因为还是几个旧乡绅所组织的军政府”。材料反映的实质是辛亥革命()
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在日本经济雄视天下的时候,很多企业家涌入艺术品市场,大肆搜罗西方印象派的作品。后来随着经济泡沫的破裂,日本艺术品购买力一落千丈,那些艺术大师的经典作品,恰似万顷波涛上的巨轮,尚能岿然不懂;那些平凡之作却是小舢板,在风雨飘摇中不堪一击,其所有者难免遭受灭顶之灾。 这段文字意在强调( )
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“无论在任何时候,在任何国家,所有进行农业改革的尝试在试图以迅速和激进方式进行时,收获的都是深深的失望,因为农业结构是最根深蒂固的结构。”以下史实能够佐证该观点的是()
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很多物体都具有热胀冷缩的特性,可是有种物体的体积却是热缩冷胀,它是()。
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“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”出自()
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“虽然说这种民主对于古代雅典是一种必然,但对于整个世界历史却是偶发性的个案,也就没有多么重大的实际推广价值。”这句话的针对的是()
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当首都北京是夜晚的时候,美国纽约却是白天,其原因是()
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“播共和龙种,收专制跳蚤”这一评论所反映的历史进程是()
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优质玉米的最佳收获期是什么时候?
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.能使下列语意顺畅、连贯的一组短语是:()实施素质教育有赖于、或者说根本受制于教育工作者的责任。有人说,孩子们的心就像一块奇妙的大地,播下①的种子,就会获得行为的收获,播下②的种子,就会获得习惯的收获,播下③的种子,就会获得性格的收获,播下④的种子,就会获得命运的收获。从这个意义上来说,教育工作者确实是主宰每一个学生命运的人。
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甲将自己的印鉴交给乙,让乙代自己签发一份金额为5万元的汇票。乙用甲的印鉴签发了汇票,但金额却是9万元。对此,说法正确的是()
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1944年,中央研究院与北大合组“西北科学考察团”,向达任历史考古组组长,此次敦煌考察,同样获得很多收获,向达陆续撰有( )等。
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“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”出自()。
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庄辰超在世界银行收获很多。
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很多歌唱《诗经》的歌唱祭祖的时候歌唱的是()。
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“播共和龙种、收专制跳蚤”这一评论反映的是( )。
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男生女生相互交往,成为好朋友,并不仅仅是因为性别的吸引,更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质,这些品质吸引着我们。小怡与班里的一名男生关系融洽。这名男生兴趣广泛、知识丰富,在学习上给了小怡很多帮助。在他的帮助下,小怡的英语和数学成绩进步很大。他们相互借阅图书,互相帮助,彼此收获都很大。他们的交往引起了父母和其他同学的误解,父母不允许他们继续交往。对此,小怡很苦恼。请问小怡与异性同学交往得到的收获,对我们与异性同学交往有哪些启示()
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对残疾人运动员的帮助要()。很多时候他们希望依靠自己的努力克服困难,对此我们应该表示理解。确要帮助可先问一句:请问我可以帮助你吗、请问你需要工作人员的帮忙吗等
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有人在一篇献给大学毕业生的文章中写道:“播下一个想法,你会收获一项行动;播下一项行动,你会收获一个习惯;播下一个习惯,你会收获一种命运。扬起青春的风帆,直面人生,青春年少的我们在路上。”为了扬起青春的风帆,我们应()①每天站在新的起跑线上,迎接新的挑战②尽情放飞自己的梦想,并努力追寻③不怕失败,相信一切可以从头再来④尽情地享受人生,因为人生苦短,青春易失
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“有朋友的日子里总是阳光灿烂,有朋友的时候才发现自己拥有了一切,我们可以失去很多。但不能失去的是朋友。”对此下列说法正确的是()①朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心,让我们得到精神上的满足。②友谊可以地久天长,所以友谊是一成不变的。③朋友是我们珍贵的物质财富。④朋友让我们减少了孤独,活得更加自在
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主播下列行为中,属于按照平台规范开单的是()。
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翠友在直播间咨询主播问题,主播下列做法错误的是()。
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战队赛总有不尽人意的时候,有时是尽力而为,有时却是队员出现了其他特殊情况,对于违纪的队员的处理,以下说法错误的是()
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对下面这段文字的主旨概括最全面、最准确的是()一个知名的企业向社会招聘高级管理人才,面试中有一道试题:“请写出你原来所在单位的最大秘密和对我公司有何价值”应聘者对此各陈所见,但最后被录用的却是一位对此题交白卷者。有人问及原因,老总回答说:“这样的人值得信任
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很多人喜欢玩抖音,但在收获朋友们点赞同时,也会不经意泄露许多个人信息。近期抖音宣布启动“向日葵计划”,将对知识科普类、传统文化类视频加权推荐,鼓励更多适合青少年的优质内容涌现,助力未成年人健康成长。对此认识正确的是()①要正确认识网络的两面性,扬其所长、避其所短②有利于为未成年人营造清朗的网络空间,体现了对未成年人的社会保护③体现出法律对未成年人的特殊保护④要增强法律意识,保护个人隐私、尊重他人隐私
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- 近年来我国中小学音乐课程在许多地区还是没有受到足够的重视,教材内容不能与时俱进,一些音乐教师只注重技能培养而忽略了音乐教育的主旨首先应当是“树德立志”。在教授学生一部音乐作品之前,教师首先应该理解其中所表现的道德思想,然后以多样化的形式对学生的身心进行正面教育。作为音乐教师当以此为己任,使孩子们真正热爱音乐,在他们的心灵中种下一颗真、善、美的健康种子。 这段文字意在强调:
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