小王因为自由散漫而得到惩罚，惩罚他的手段是把他调到甲组去，因为甲组是个比较落后的小组。可是小王到了甲组后由于该组组长不善于管理，小王更加自由散漫了。对小王的惩罚违背了（）

相似题目

• 父母教育孩子时，不要否认他的梦想、不要随意惩罚和（）。

  A . 不要经常过问 B . 不要以身作则 C . 不要一成不变 D . 不要放低姿态

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• 由学生自身之外的诱因转化而来的动机，如教师的表扬、同学的赏识、竞争获胜的奖励、荣誉，或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育活动的动机，属于（）。

  A . 内部动机 B . 外部动机 C . 生物性动机 D . 社会性动机

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• 飞岛国王惩罚人的手段有（）种

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• 奖励和惩罚都是控制的手段。

  A . 正确 B . 错误

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• 如果某SEO过度优化手段在A网站上被惩罚，那么运用在B网站上，同样被惩罚；

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• 核安全文化的一个重要特征是：工作环境和氛围充满安全意识，员工可以自由地提出关注的问题而毋须害怕惩罚。

  A . 正确 B . 错误

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• 惩罚在某种程序上也是教育。因此，有效而又（）运用惩罚手段，也是激励员工的一种重要手段。

  A . 公平地 B . 合理地 C . 公正地 D . 公开地

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• 儿童从很早开始就因为不同的行为而受到奖励与惩罚。他们通过对别人的观察学会期待与性别角色相符的行为。这是（）的观点.

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• 儿童所受到的惩罚，只应是他的过失所招来的自然后果。

  A . 正确 B . 错误

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• 成人对幼儿不理睬，可以成为一种惩罚手段，是因为（）

  A . A．幼儿独处时感到恐惧 B . B．幼儿有和别人交往的需要 C . C．幼儿害怕成人不要他 D . D．幼儿离不开成人

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• 古罗马颁布的《民法大全》中规定：“任何人不能仅因为思想而受惩罚。”这主要说明（）。

  A . 古罗马人认为人是衡量万物的标准 B . 罗马法保证人在各个方面是平等的 C . 古罗马人强调法律面前人人平等 D . 罗马法强调司法实践中的证据意识

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• 内在动机指的是个体对工作和活动本身感到兴趣，因为喜欢该项工作而工作，而不是为了奖品、金钱、赞赏、名声、害怕惩罚等外在因素工作。

  A . 正确 B . 错误

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• 激励从不同的维度可以分为奖励和惩罚、物质激励和精神激励。值得注意的是，激励的前提假设是把员工看作是“经济人”还是假定为“社会人”，由于前提假设的不同，就会产生激励方式和手段的差异。

  A . 正确 B . 错误

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• 作为课堂控制的手段，惩罚是最好的手段。

  A . 正确 B . 错误

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• 搜索引擎会对违反搜索引擎规范的网站做出惩罚，以下哪些是搜索引擎对于网站的惩罚手段？（）

  A . 网站收录大幅下降 B . 网站全部关键字排名下降 C . Google沙盒效应 D . 网站在搜索引擎中无法找到

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• ()是指因为重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为或者是通过学习形成的一种对现实的无望觉无可奈何的行为、心理状态。

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• 宗教信仰自由的要旨是把法律惩罚的对象限于对社会产生危害的行为，而非可能导致这种行为的信仰。（ ）

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• 上帝最后向约伯说明了惩罚他的原因。

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• 郑玄惩罚婢女的手段有：

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• 1.为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这种学习动机主要是（）。

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• 拉斯柯尔尼科夫杀人后感到轻松愉快，心安理得，因为恶人得到了惩罚。（)

  是 否

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• 机场工作人员小王的朋友来机场玩，他向小王提出到国内隔离厅去看看，小王就利用关系把他的朋友带进了国内隔离厅。小王的行为对吗？（）

  是 否

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• 教师在运用奖励和惩罚手段时应该注意（）。

  A．树立正确的奖惩观 B．做到公平、适当 C．注意性别差异 D．发挥学生的主体作用

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