社会人格是不会发展变化的。
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中国人的（）是稳定的，无论社会如何变迁，它不会发生变化。
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促进社会适应不仅是促进人格健康发展的途径和手段，也是人格健康发展的一部分内容。
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道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方而所起的推动。
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世界电力工业垄断经营的范围、管理的模式，不会随着社会经济的发展、市场机制的完善和科学技术的进步而调整变化。
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在弗洛伊德的个性发展理论中，代表人格的社会成分是（）。
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人们的性道德观念一旦形成就不会随着时代、社会、民族、地区的不同以及社会经济的改革和发展而变化。
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人格的社会性发展阶段论的提出者是（）。
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安全文化的内涵是固定的，不会随着时代的发展而变化.
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道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。
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强调社会文化背景对人格发展的作用，认为发展是一个生物的人在一定社会文化背景中的适应，提出了自己的心理社会发展八阶段理论的心理学家是（）
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“载人航天精神”“载人潜水精神”是新时期民族精神的突出表现，是中华民族宝贵的精神财富，激励着各族人民投身到社会主义伟大实践。这表明中华民族精神（）①是推动我国社会进步的根本动力②其内涵具有抽象性，不会改变③随着时代的变化而不断丰富、发展④在实践中形成并能反作用于实践
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人格的现代化是社会现代化发展和成功的（）。
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人格的发展是个体社会化的结果。
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幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括（）与（）。
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教师的人格特征对学生的发展有着巨大的影响，而教师的心境对学生不会产生巨大影响。
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心理卫生是一门研究人类如何维护和增强身心社会适应，实现人格健全发展的学科。
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教师的人格特质不会对学生的知识学习和人格发展具有重大影响。
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职业价值观是终身的,不会随职业生涯的发展而变化。
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根据埃里克森的心理社会发展理念，中学生人格发展的主要任务是形成()。
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（）发展了人格发展阶段论，并引入了社会文化因素．强调社会环境在自我发展中的作用并且把人格发展推演到人的一生。
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幼儿社会领域的学习和发展过程是（)不断完善并奠定健全人格基础的过程。
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用本能的发展解释人格的发展，并忽视环境和社会实践活动对人格发展的影响是哪个学派（）
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33、一般人格权是指法律未将所要保护的人格特定化，权利的内容并未定型化的人格权。一般人格权是一种具有发展性、开放性的权利，随着社会经济的发展和人类文明的进步，其范围不断扩大，内容亦愈丰富。
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