（ ）是拉斯蒂涅人生三课的结课教师。
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内容比较枯燥，实践性较强的结课可以用活动结课。()
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分析拉斯蒂涅堕落的原因
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《高老头》中的（）和（）是拉斯蒂涅人生道路上的两位指路人。
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教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是()
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拉斯蒂涅是巴尔扎克《》中的主人公。
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教师用富有情感的语言，触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验。这样的结课方法是（）
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（）是《高老头》中拉斯蒂涅在巴黎遇到的“人生导师”。
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拉斯蒂涅是哪一部作品中塑造的形象（）。
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教师对本节课的重点、难点部分作进一步的说明，这属于结课程序中的（）。
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不强调结课的形式技巧，讲究的是课堂教学进程和时间的精心设计，自然而然，一气呵成。以上描述的结课方法是（）
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从结课的内容分类，可分为教师结课、师生共同结课和学生结课。
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一个好的结课有助于（）
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在《高老头》中给拉斯蒂涅上了“人生三课”的人物是（）
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李老师在《校园写生》课时，下列选项中，不适合的结课方式是：
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教师通过采用讨论，实验，演示，竞赛等形式进行的结课是（）。
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内容比较枯燥，实践性较强的结课可以用活动结课。（ ）
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5.《高老头》中给拉斯蒂涅上演“人生三课”的有（2.0分）
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教师在课堂的最后说了这样一段话，“生活在地球上的我们一刻不停地随着地球自转和公转。那么，地球自转和公转给我们带来了哪些影响呢？这些问题的答案，都在我们后两节课的知识中，请大家做好课前预习。”请判断教师使用的是哪一种结课方式（ ）
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在《高老头》中，对拉斯蒂涅走上野心家道路起过重要作用，对他进行了社会化教育的人生导师包括（）。
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将新旧知识或者易于混淆的概念进行对比的结课方式是（ ）
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在小打卡上朗读第十三课的单词
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试析《高老头》中拉斯蒂涅形象的意义
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以下是刘老师在讲解初中“海陆的变迁”一课时的教学结束片段，阅读该片段，回答 问题。 “同学们，结合板书，我们来看一下这节课我们学了什么。对，我们知道地球是由六大板块组成，每个板块都处在不断地运动中。2亿年前地球的陆地是连成一片的，后来在板块运动中．慢慢演变成我们今天的这种海陆分布，也造就了麻姑所看到的‘沧海桑田’。” 问题： （1）请就这堂课的结课方式予以评述。 （2）请你谈谈地理课结课时应注意的
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“我们一起交V财”的结课效果是（）
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