大多数学生是因为喜欢一门课程才喜欢一位教师。
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学生出现教师期望的行为后,教师发给学生小红星,学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是()。
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当大学生选修某门课程时,面临课程有趣喜欢,但又讨厌作业报告太多的心理冲突时,是属于多重趋避冲突。
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学生由于喜欢某个教师所教的课程而成绩突出。这是()。
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王教授是某大学人气极旺的教师,他非常喜欢微博,自然对喜欢开微博的人也很欣赏。他的一位学生粉丝认为,不开微博者没有资格来听王老师的课,于是自作主张,就在王教授上课的教室门口竖起了一块牌子,上面写着“不开微博者不得入内”。牌子竖起后,就来了一位想听课的学生小芳,据查她确实是个“微博控”。 如果牌子上的话得到准确理解和执行,那么正确的选项是()。
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我国学生最喜欢的教师特征是()。
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学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。这主要体现了人际交往中的()。
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一位大学生在反思自己的小学生活时,这样说道:当我拿到大学通知书时,我猛然觉得这12年的寒窗苦读换来的除了一张通知书外,似乎什么都没有―没有朋友,没有刻骨铭心的兴趣爱好。他除了无奈的“喜欢”数理化英语等高考课程外,简直都忘了国歌是怎么唱的了。在实际教学过程中,教师应遵循哪些教学原则?()
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以下是一位教师教学《水调歌头》的思路: 第一步:读诗歌《水调歌头》。 第二步:请学生看课文情境的投影。 第三步:进行自主选择学习。 (1)凭想象分组表演多种思念的情境; (2)喜欢画画的同学画一幅思念的画; (3)喜欢音乐的学生到电脑前点击适合表现思念的乐曲,并配乐朗读。 第四步:读两首以月亮写思念的诗。 第五步:学生总结收获,并唱歌曲《水调歌头•明月几时有》。 以下对这个教学过程的综合评述有误的一项是()。
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设课程和老师是两个实体型,如果每一门课程可以由若干位教师讲授,每一位教师可以讲授若干门课程,则课程与教师这两个实体型之间的联系是()
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案例: 一位高中体育教师做了一次问卷调查,结果如下:不喜欢上田径课的占85%。原因有几个: (1)不感兴趣; (2)没什么用途; (3)太辛苦; (4)老师的组织方法没有激情。 知道了原因,该教师陷入沉思:高中学生了,他们都有一定的体育基础,都会思考问题了。以前自己上课不就是这样吗,先做示范,再让大家跟做,整节课跑呀、跳呀,再想一想自己做学生时不也是不太喜欢田径课吗? 请根据你所掌握的学校体育学知识,分析产生上述问题的原因。
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如果我不喜欢某个符号文本,而大多数人喜欢,这可能是因为()。
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不吸烟你也有快乐,为什么?因为世间之逍遥事实在是太多了对吧?我们完全可以找那种,既健康,又合群又让自我长进的方法,来让自己变得快乐。比方说到智慧树上选一门你喜欢的课程,这就是什么?没有吸烟我们也可能产生快乐。 以上的反驳属于哪种反驳方式?
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亲其师信其道,学生往往是首先因为喜爱一个老师,才会认真听课,进而喜欢上某门课程的。
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多数学生都喜欢对待学生态度温和的老师。
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一位大学生在反思自己的小学生活时,这样说道:当我拿到大学通知书时,我猛然觉得这12年的寒窗苦读换来的除了一张通知书外,似乎什么都没有——没有朋友,没有刻骨铭心的兴趣爱好。他除了无奈的“喜欢”数理化英语等高考课程外,简直都忘了国歌是怎么唱的了。
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同一个班级,有的学生非常喜欢生物课,有些人可能因为个人兴趣的不同不太喜欢生物课。学校除了按照国家课程标准开设生物课之外,还增设其他一些生物课程,如趣味生物实验、动物世界等,这些课程属于()
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学生由于喜欢某个教师所教的课程。这是()
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【单选题】如果我不喜欢某个符号文本,而大多数人喜欢,这可能是因为()。
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学生出现教师期望的行为后,教师发给学生小红星,学生可用小红星兑换奖励或喜欢的活动。教师采用的方法是()
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教师资格考试:学生由于喜欢某个教师而喜欢上该教师所教的课程。这是()。
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你是如何看待信息技术课堂中学生喜欢玩游戏的现象?作为信息技术教师你会如何应对?你是如何看待信息技术课堂中学生喜欢玩游戏的现象?作为信息技术教师你会如何应对?
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10、设某学校中,一位教师可讲授多门课程,一门课程可由多位教师讲授,则教师与课程之间的联系是()。
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