《老人与海》中用浓墨重彩描写大海，使人读时酣畅淋漓地感受到大自然的伟力，从而有力地烘托了主人公桑提亚哥不屈、坚毅、不服输的形象。
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中篇小说《老人与海》描写一个老渔夫圣地亚哥与鲨鱼搏斗的故事，表现“人的能耐可以达到什么程度，描写人的灵魂的尊严”。作者曾经获得诺贝尔文学奖获，这位作家及国籍是（）。
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学习完《林教头风雪山神庙》第一课时，教师结语：我们学习了本文精彩的情节、动人的细节，感受到人物生动的形象。形象的塑造，还离不开特定的环境。（PPT展示“草料场火光冲天，天空中大雪纷飞，山神庙血流满地。完成性格与命运蜕变的英雄提枪而东……”的画面）课文是小说中最具浓墨重彩的部分之一，环境描写极具魅力，我们下节课继续学习。对该教学环节的评价不恰当的是（）。
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“五个重庆”作为重庆发展的新目标、新追求，首次在市委三届三次全委会上浓墨重彩地提出，成为重庆的战略决策。其具体内容包括（）。
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班超出使西域，“都护班超遣甘英使大秦，抵条支。临大海欲度，而安息西界船人谓英曰：‘海水广大„„海中善使人思土恋慕，数有死亡者。’英闻之乃止。”《后汉书》中的这段文字记载的“大海”是指（）
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关于老人的外貌描写，说法正确的是（）。
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《老人与海》在描述主人公与鲨鱼的第一次搏斗中运用了（）描写手法
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小说《老人与海》充满象征和隐喻。老人是现代人的象征，他的失败是人类命运的隐喻。而大海则象征着（）。
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《老人与海》充分体现了海明威的简练特色，结构单纯，情节不蔓不枝，人物桑堤亚哥一人，性格特征单一鲜明，刻画人物主要运用简洁地对话和生动的动作描写。
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《老人与海》中通过对大马林鱼动作的描写，表现出此时其体力不支，与奋力拼搏的勇气和惊人的毅力。
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萧红的《呼兰河传》以萧红自己的童年生活为线索，描写了呼兰这座小城社会风貌、人情百态，从而无情地揭露了存在于偏远乡城的封建思想和陋习。萧红在书中用三重叙述视角，分别为（）。
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消息不对人物事件做浓墨重彩、精雕细刻的描写。
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《贾让治河三策》一文善于将数据以及地理方位的描述以（）修辞方式组织成铺陈扬厉的文字，使人读来感到颇有气势而不觉枯燥。
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《陌上桑》中用侧面描写手法烘托罗敷美貌的有（）
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《红楼梦》第三回浓墨重彩地描写了贾府的主要人物，是通过谁到贾府来介绍的：（）
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郭沫若笔下“一池浓墨沉砚底，万木长豪挺笔端”的诗句，描写的景区是（）。
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《老人与海》中，老人常把大海叫做什么？（）
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在浩淼的大海上，老人桑地亚哥想象不断梦见狮子，暗示了他潜意识中对大海鲨鱼的畏惧，这样描写没有削弱老人的硬汉形象，反而使这个形象更丰满更真实。
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用整体审美来读郭沫若的诗，会使人获得一种痛快淋漓的宣泄感。（）
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老师浓墨重彩地介绍了祖国的风光是（）。
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班超出使西域，“都护班超遣甘英使大秦，抵条支。临大海欲度，而安息西界船人谓英曰：‘海水广大&8222;&8222;海中善使人思土恋慕，数有死亡者。’英闻之乃止。”《后汉书》中的这段文字记载的“大海”是指（）
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清代金圣叹称赞杜甫《登高》诗云：“看他眼中但见星垂、月涌，不见平野、大江；心头但为平野、大江，不为星垂、月涌。千锤万炼，成此奇句。使人读之，咄咄乎怪事矣！”
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护理员在和老人沟通的过程中要（)，不要把老人当做弱者来同情，也不要认为老人不中用了而采取漠视的态度。
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4、在《悲陈陶》《悲青坂》中描写四万义军同日死 的悲壮淋漓。
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文中用“绚丽多彩、五彩缤纷”来描写鲜花，下面词语不能用来描写鲜花的是（）