“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，这句话所揭示的审美方法是（）。
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李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”属于旅游审美方法中的（）
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“人心不同，各如其面”这句话揭示教师在教育活动中应该关注学生的（ ）。
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唐朝诗人李白过长江写下了著名的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”这段最有可能经过的是（）。
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《吃饭》中说：“弄饭给我们吃的人，决不是我们真正的主人翁。”这句话所揭示的社会现象的实质是（）
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“人心不同，各如其面”这句话揭示教师在教育活动中应该关注学生的（）。
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李白的《朝发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。既描写了（）的壮丽景色，又表现了诗人愉快的心情。
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“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”是那位诗人在三峡所作的诗歌。（）
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“实践标准实质上决不能完全地证实或驳倒人类的任何表象。”这句话揭示了（）
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李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”描写了哪个风景名胜区的景象？
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《荀子》中《天论篇》说道：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”。这句话揭示了（）。
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《一句话》一诗中“一句话”就是“咱们的中国”，揭示了全诗的主题。
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播音主持工作的作用是（）：1、传递信息，体现态度，揭示语义内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会的作用；2、传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用；3、可以表达个人对社会现象的观点；4、规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。
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请问“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”中的“轻舟”此时正在哪条河流上行驶（）
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“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这句话所揭示的审美方法是（）。
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“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的诗句是唐代诗仙李白途经哪个景区时写下的？（）
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李白有诗云：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。诗中描写的白帝城位于（)。
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“人心不同，各如其面”这句话揭示教师在教育活动中应该关注学生的独特性。（)
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与“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”诗句有关的风景胜地是哪里？
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4、“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”这句诗充分调动了（）的播音感受。
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荀子曾指出“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”这句话揭示了（)道理。
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“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”描述了我国哪个峡谷水流湍急、一泻千里、气势磅礴的壮观景象（）
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泛舟游三峡可以领略“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的审美体验，这是运用了观景赏美中的（）方法。
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面对同样美丽的风光，大诗人李白在流放途中写下了“楚江清若空，遥将碧海通……平生不下泪，于此泣无穷”的忧郁诗句。几年后，他遇到大赦，重获自由，路过此地欣喜提笔写道：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”来反映自己愉悦之情。由此可见（）啊①人的情绪是多复杂多样的啊②人的情绪反映着人对外界事物的态度啊③人的情绪总的来说消极多于积极积极啊④随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化
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面对同样美丽的风光，大诗人李白在流放途中写下了“楚江清若空，遥将碧海通……平生不下泪，于此泣无穷”的忧郁诗句。几年后，他遇到大赦，重获自由，路过此地欣喜提笔写道：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”来反映自己的愉悦之情。由此可见（）