安全技能培训要求必须按岗位工种专业不同操作方法分步从技能上教会，让员工掌握安全技能本领。
相似题目
-
凡进入新井、新站的岗位工人，必须先培训上岗，经过（）安全教育，达到本工种岗位规范标准才能进行操作管理。
-
对于国家及企业明确要求需要取得相应职（执）业资格的管理和专业技术及操作技能岗位，员工必须按照（）的要求，取得相应资格后方可上岗。
-
生产经营单位应当按规定对从业人员进行与其岗位相关的安全生产教育培训，使其具备相应的安全操作技能；特种作业人员必须参加专业培训，并经考核合格后持证上岗。
-
不同行业、不同工种、不同岗位的技能培训要求（）。
-
《特种设备质量监督与安全监察规定》，规定起重机械为“特种设”，起重作业人员（指起重设备安装、维修保养、操作等作业人员，是“特殊工种”），必须经专业培训和考核，取得的（）特种设备作业人员资格证书后，方可从事相应的工作。
-
对施工中采用新技术、新工艺、新型机械（机具），以及职工调换工种等，必须进行适应新操作方法、新岗位的安全技术培训教育，经考试合格后方可上岗工作。
-
特殊工种包括电工、焊工、架子工、司炉工、爆破工、机械操作工、起重工、塔吊司机及指挥人员、人货两用电梯司机等，在通过专业技术培训并取得岗位操作证后，每年仍须接受有针对性的安全培训，时间不得少于（）学时。
-
建筑机械专业管理人员必须参加岗位培训和继续教育，取得建设行政主管部门颁发的专业管理人员岗位合格证书，建筑机械特种作生人员必须经过特种作业人员岗位培训，取得建设行政主管部门颁发的特种作业人员操作资格证书。此外，建筑施工企业没有必要对建筑机械管理和操作人员进行其他的机械安全教育。（）
-
新职工要经矿、车间、班组三级安全教育,调换工种人员不用进行新岗位安全操作规程的培训。（）
-
下列工种中，除进行一般安全教育外，还要进行专业安全作业培训，并取得特种作业操作证书后方可上岗的有（）。
-
不同行业、不同工种、不同岗位的技能培训要求各不相同。 ()此题为判断题(对，错)。
-
安全技能教育培训就是根据本专业，本工种的特点，实现（)必须具备的基本技术能力和技术要求。
-
《特种设备质量监督与安全监察规定》，规定起重机械为“特种设备”，起重作业人员（指起重设备安装、维修保养、操作等作业人员，是“特殊工种”)，必须经专业培训和考核，取得的（)特种设备作业人员资格证书后，方可从事相应的工作。
-
施工单位项目负责人、技术人员和作业人员的安全技术素质应符合项目施工要求，并必须在开工前组织全体人员按工种进行安全教育培训与考试（）
-
煤矿井下采掘岗位操作人员在同一队组同一岗级的不同工种之间变动，其职业技能等级资格所对应的岗位工资可转换执行（）
-
阿特拉斯科普柯固定式离心压缩机操作人员必须遵守公司及车间各项安全管理规章制度，特殊工种作业人员必须经专门的培训机构（），充分履行本职岗位的各项安全工作
-
施工现场特殊工种（）必须通过专业技术培训，并取得岗位操作证后方能上岗
-
《特种设备质量监督与安全监察规定》，规定起重机械为“特种设备”， 起重作业人员（指起重设备安装、维修保养、操作等作业人员，是“特殊工种”），必须经专业培训和考核，取得的（）特种设备作业人员资格证书后，方可从事相应的工作
-
企业专职安全生产管理人员按照要求,取得岗位合格证书并持证上岗外,每年还必须接受安全专业技术培训,时间不得少于30课时。 B（）
-
新入厂、实习、劳务派遣、调换工种或休假3个月以上从新上岗人员必须经（）三级安全培训教育，跟师上岗直到熟练掌握岗位实践操作，经考核合格后方可独立操作
-
生产经营单位应当按规定对从业人员进行与其岗位相关的安全生产教育培训，使其具备术特种作业人员必须参加专业培训，并经考核合格后持证上岗（）
-
对施工中采用的新技术、新工艺、新型机械（机具)，以及职工调换工种等，必须进行适应新操作方法、新岗位的安全技术培训教育，经考试合格后方可上岗工作。（)
-
汽车维修中电焊、气焊工均为特殊工种，须经专业安全技术培训和考核合格，取得特殊工种操作证后，方能独立操作。（)
推荐题目
- 下列各项收支中影响企业营业利润的是（）。
- 《运盐的驴子》中驴子第一次运的是（）。
- 全面生产维护以（）为基础，以八大支柱为依托。
- 航次报告由轮机长负责认真、如实地填写，在每个往返航次抵达母港或指定往返终止港时递交（）。
- 工艺规程编制完后，均应按规定程序送审。
- 加工阶梯轴时，某一工序为在专用铣，钻床上用两把刀具同时铣左、右两端面，然后同时钻两中心孔，此工序可划分为几个工步。（）。
- 尽量（）苗根暴露的时间，最好是随起、随运、随栽。
- 卡环臂的起始部分位于观测线上（）
- 磨铣、套铣作业起管柱前，应循环压井液不得少于一周半，且压井液密度差小于或等于0.02g／cm3。
- 把所学的材料和头脑中已有的知识经验建立起内在的联系。就是要在新旧知识之间建立联系，这是知识的（)。