不同的学习者的练习曲线的共同点有()。
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于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师()。
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健身健美操根据练习者不同年龄阶段的特征,可分为幼儿健美操、青少年健美操、中老年健美操。
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一群具有不同技术但有共同兴趣的专家,为达到训练和学习的目的而聚集在一起召开的会议叫研讨会。
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以下属于学习者练习曲线的特点的是()。
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跆拳道给人们留下的较深印象是,跆拳道练习者始终是在不同场合()。
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比较汽油机和柴油机的外特性曲线。说明油耗率的变化有何相同点和不同点?
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无差异曲线反映的是投资者对于不同投资组合的偏好,在同一条无差异曲线上,不同点表示投资者对于不同证券组合的偏好不同。
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虽然不同的学习者的练习曲线存在差异,但也具有共同点,表现在()
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同一条线形需求曲线上不同点的弹性系数是不同的。
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同一条无差异曲线上的不同点表示:()
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不同学习者的练习曲线只存在差异,没有共同点。
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不同的学习者的练习曲线的共同点有()
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虽然不同的学习者的练习曲线存在差异,但也有其共同点,表现在( )。
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同一条无差异曲线的不同点表示
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每个练习者的身高、体重和身体素质等条件都不同,因此应选择适于自己练习和使用的技术动作,以便更快地掌握技术,形成自己的特点。身高、体重、力气大的人,可重点练( )技术。
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每个练习者的身高、体重和身体素质等条件都不同,因此应选择适于自己练习和使用的技术动作,以便更快地掌握技术,形成自己的特点。
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每个练习者的身高、体重和身体素质等条件都不同,因此应选择适于自己练习和使用的技术动作,以便更快地掌握技术,形成自己的特点。身材矮小、动作比较灵活的人,可着重选练( )技术。
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同一条需求曲线上的不同点的弹性系数的大小不同
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最近发展区概念跟克拉申“输入理论”的“i+1”有相通之处,两者都指实际水平和潜在能力之间的距离。不同点在于“i+1”的着眼点是语言输入水平,最近发展区关注的是学习者的 发展水平。
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根据练习目的的不同,在慕课中可以开展两类练习活动:“促进提高”和“考核学习效果”。? 正确|错误
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案例:学习目标:(1)引发学习激情,发展体能;(2)增强自我价值感,增知促技,促进身心全面发展;(3)弘扬团结协作的精神,建立和谐人际关系。学习内容:太极拳1~3组片段动作技术学习步骤:(1)复习已学过的太极拳1~3组片段动作技术;(2)学生友伴组合练习,要求各组同学互学、互帮、互纠,共同提高;(3)教师巡回指导;(4)各组学生依次展示,看哪组学生最棒;(5)师生共同评价。问题:
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以下不属于学习者练习曲线的特点的是()。
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组长与MT值班管理学习中的不同点有()
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于教师总是依照学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于教师()。